部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作漫畫(huà)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作 習(xí)作 漫畫(huà)的啟示 漫畫(huà)的啟示課題 課題 漫畫(huà)的啟示 漫畫(huà)的啟示 課型 課型 習(xí)作 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.了解漫畫(huà)和其他圖畫(huà)有什么不同，把握漫畫(huà)的特點(diǎn)。2.仔細(xì)觀察圖意，體會(huì)畫(huà)家用意，可從不同的角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的看法和想法。3.明確漫畫(huà)作文的要求，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)漫畫(huà)作文的興趣，初步掌握漫畫(huà)作文的寫(xiě)法。4.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)初步掌握漫畫(huà)作

2、文的寫(xiě)法；引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，體會(huì)畫(huà)家的用意，學(xué)會(huì)從不同角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的想法和看法，寫(xiě)清自己自己的思考。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，體會(huì)畫(huà)家的用意，學(xué)會(huì)從不同角度聯(lián)系生活實(shí)際去表達(dá)自己的想法和看法，寫(xiě)清自己自己的思考，初步掌握漫畫(huà)作文的寫(xiě)法。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 4 ）分鐘 分鐘一、欣賞漫畫(huà)，導(dǎo)入課題。 一、欣賞漫畫(huà)，導(dǎo)入課題。1.欣賞漫畫(huà)。 【出示課件 2】幾

3、幅漫畫(huà)（1）同學(xué)們這是老師事先準(zhǔn)備好的漫畫(huà)，請(qǐng)四人小組在組內(nèi)展示交流，并選擇小組同學(xué)普遍感興趣的一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的圖意、作者的用意及自己喜歡的理由，以及自己的思考。（2）小組交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。（3）全班交流，教師評(píng)議。2.了解漫畫(huà)【出示課件 3】：漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫(huà)能讓我們會(huì)心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活

4、的啟示。3.談話導(dǎo)題：翻這次習(xí)作，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)從漫畫(huà)中得到的啟示。 （板書(shū)：漫畫(huà)的啟示）利用學(xué)生喜歡的漫畫(huà)導(dǎo)入新課，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，為下面的習(xí)作做好鋪墊。呢?當(dāng)我們看到這些“假文盲”現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)有什么想法呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，把你獨(dú)特的感受說(shuō)出來(lái)。（板書(shū)：聯(lián)系生活 獲得啟示）三、欣賞范文，把握技法 三、欣賞范文，把握技法1. 1.【出示課件 5】漫畫(huà)的啟示2.學(xué)生自由閱讀，小組交流。3.全班交流，教師小結(jié)。4.教師總結(jié)漫畫(huà)作文的

5、要點(diǎn)【出示課件 7】：第一：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把握畫(huà)面內(nèi)容。看圖作文的首要環(huán)節(jié)在于觀察， 《假文盲》這幅漫畫(huà)，在觀察時(shí)，必須把握以下內(nèi)容：（1）這是發(fā)生在什么地方的事？（2）從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？（3）圖畫(huà)上有哪些人？他們之間有什么關(guān)系？（4）位男子怎么會(huì)在“母子上車(chē)處”等候上車(chē)？（5） “假文盲”是什么含義？在觀察的基礎(chǔ)上，可用幾句話概括一下圖畫(huà)的內(nèi)容。第二：展開(kāi)合理想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。展開(kāi)合理想象，是把習(xí)作寫(xiě)具體的關(guān)鍵。根

6、據(jù)《假文盲》這幅圖畫(huà)，我們可以這樣想象：（1）從圖畫(huà)上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，你還會(huì)想到什么呢？ （2）四位男子怎么會(huì)在“母子上車(chē)處”等候上車(chē)的？他們當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)想些什么？（3）那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車(chē)處” ，可能會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？四位男子又是如何回答她的？（4）周?chē)穆每涂吹剿奈荒凶诱驹凇澳缸由宪?chē)處” ，可能會(huì)議論些什么？四位男子聽(tīng)到人們的議論會(huì)怎么想？怎么做？（5）四位男子最后是在“母子上車(chē)處