部編人教版五年級語文下冊《習(xí)作漫畫的啟示》教學(xué)設(shè)計

1、習(xí)作 習(xí)作 漫畫的啟示 漫畫的啟示課題 課題 漫畫的啟示 漫畫的啟示 課型 課型 習(xí)作 授課 授課 時間 時間 1 課時 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.了解漫畫和其他圖畫有什么不同，把握漫畫的特點。2.仔細(xì)觀察圖意，體會畫家用意，可從不同的角度聯(lián)系生活實際去表達(dá)自己的看法和想法。3.明確漫畫作文的要求，激發(fā)學(xué)生寫漫畫作文的興趣，初步掌握漫畫作文的寫法。4.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動與他人交換修改習(xí)作。教學(xué) 教學(xué)重點 重點初步掌握漫畫作

2、文的寫法；引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，體會畫家的用意，學(xué)會從不同角度聯(lián)系生活實際去表達(dá)自己的想法和看法，寫清自己自己的思考。教學(xué) 教學(xué)難點 難點引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，體會畫家的用意，學(xué)會從不同角度聯(lián)系生活實際去表達(dá)自己的想法和看法，寫清自己自己的思考，初步掌握漫畫作文的寫法。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 4 ）分鐘 分鐘一、欣賞漫畫，導(dǎo)入課題。 一、欣賞漫畫，導(dǎo)入課題。1.欣賞漫畫。 【出示課件 2】幾

3、幅漫畫（1）同學(xué)們這是老師事先準(zhǔn)備好的漫畫，請四人小組在組內(nèi)展示交流，并選擇小組同學(xué)普遍感興趣的一幅漫畫，說說漫畫的圖意、作者的用意及自己喜歡的理由，以及自己的思考。（2）小組交流，小組長整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。（3）全班交流，教師評議。2.了解漫畫【出示課件 3】：漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活

4、的啟示。3.談話導(dǎo)題：翻這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中得到的啟示。 （板書：漫畫的啟示）利用學(xué)生喜歡的漫畫導(dǎo)入新課，極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣，為下面的習(xí)作做好鋪墊。呢?當(dāng)我們看到這些“假文盲”現(xiàn)象時，你會有什么想法呢?請同學(xué)們暢所欲言，把你獨特的感受說出來。（板書：聯(lián)系生活 獲得啟示）三、欣賞范文，把握技法 三、欣賞范文，把握技法1. 1.【出示課件 5】漫畫的啟示2.學(xué)生自由閱讀，小組交流。3.全班交流，教師小結(jié)。4.教師總結(jié)漫畫作文的

5、要點【出示課件 7】：第一：仔細(xì)觀察圖畫，把握畫面內(nèi)容。看圖作文的首要環(huán)節(jié)在于觀察， 《假文盲》這幅漫畫，在觀察時，必須把握以下內(nèi)容：（1）這是發(fā)生在什么地方的事？（2）從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？（3）圖畫上有哪些人？他們之間有什么關(guān)系？（4）位男子怎么會在“母子上車處”等候上車？（5） “假文盲”是什么含義？在觀察的基礎(chǔ)上，可用幾句話概括一下圖畫的內(nèi)容。第二：展開合理想象，豐富畫面內(nèi)容。展開合理想象，是把習(xí)作寫具體的關(guān)鍵。根

6、據(jù)《假文盲》這幅圖畫，我們可以這樣想象：（1）從圖畫上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，你還會想到什么呢？ （2）四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車的？他們當(dāng)時心里可能會想些什么？（3）那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車處” ，可能會對他們說些什么？四位男子又是如何回答她的？（4）周圍的旅客看到四位男子站在“母子上車處” ，可能會議論些什么？四位男子聽到人們的議論會怎么想？怎么做？（5）四位男子最后是在“母子上車處