

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第十九章 第十九章 函數(shù) 函數(shù)19.1 函數(shù) 函數(shù)19.1.1 變量與函數(shù) 變量與函數(shù)第 2 課時(shí) 課時(shí) 函數(shù) 函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解函數(shù)的相關(guān)概念,會(huì)判斷兩個(gè)變量是否具有函數(shù)關(guān)系.2.能根據(jù)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題寫(xiě)出函數(shù)解析式,會(huì)根據(jù)函數(shù)解析式求函數(shù)值.3.會(huì)確定自變量的取值范圍.重點(diǎn) 重點(diǎn):掌握函數(shù)的概念,能根據(jù)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題寫(xiě)出函數(shù)解析式.難點(diǎn) 難點(diǎn):會(huì)確定自變量的取值范圍.自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)一、知識(shí)鏈接 一、知識(shí)鏈接1.
2、什么叫常量、變量?2.代數(shù)式的意義是什么?如何求一個(gè)代數(shù)式的值?二、新知預(yù)習(xí) 二、新知預(yù)習(xí)1.汽車(chē)離開(kāi) A 站 5 千米以后,以 40 千米/時(shí)的平均速度行駛了 t 小時(shí),汽車(chē)離開(kāi) A 站所走的路程為 s 千米,請(qǐng)先填寫(xiě)下表:觀(guān)察填出的表格,會(huì)發(fā)現(xiàn):每當(dāng)行駛時(shí)間 t 取定一個(gè)值,汽車(chē)離開(kāi) A 站所走的路程 s 就________________.2.李老師用 100 元購(gòu)買(mǎi) 7 元/件的某種商品,觀(guān)察他剩余的錢(qián) y(元)與購(gòu)買(mǎi)這種商品的
3、數(shù)量 x(x≤14)之間的關(guān)系:當(dāng) x=5 時(shí),y=____;當(dāng) x=12 時(shí),y=____.從中可以看出:每當(dāng)李老師購(gòu)買(mǎi)這種商品數(shù)量 x(x≤14)取定一個(gè)值時(shí),他剩余的錢(qián)y(元)就_________________.3.自主歸納:(1)函數(shù)的概念:在某個(gè)變化過(guò)程中,如果有兩個(gè)變量 x 與 y,并且對(duì)于 x 的每一個(gè)確定的值,y 都有 與它對(duì)應(yīng),那么我們就說(shuō) 是自變量, 是的函數(shù).
4、(2)函數(shù)值: 如果當(dāng) x=a 時(shí) y=b,那么 叫做當(dāng)自變量的值為 時(shí)的函數(shù)值.三、自學(xué)自測(cè) 三、自學(xué)自測(cè)1.下列變量間具有函數(shù)關(guān)系的是: .(填序號(hào))?正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng);?等腰三角形的底邊長(zhǎng)與面積;?電費(fèi)單價(jià)一定,居民某天的電費(fèi)與用電量;④北京某天的氣溫與時(shí)間.2.下列式子中:y 是 x 的函數(shù)的有 .(填序號(hào))t/時(shí) 1 2 3 4 5 …s/千米教學(xué)備注 教學(xué)備注學(xué)生在課前完
5、成自主學(xué)習(xí)部分方法總結(jié) 方法總結(jié):求函數(shù)值,直接把自變量的值帶入函數(shù)關(guān)系式中計(jì)算即可;求自變量的值,需把函數(shù)值帶入函數(shù)關(guān)系式中,得到關(guān)于自變量的方程,然后解方程.探究點(diǎn) 探究點(diǎn) 2:自變量的取值范圍 :自變量的取值范圍問(wèn)題 問(wèn)題 3:請(qǐng)用含自變量的式子表示下列問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系:(1)汽車(chē)以 60 km/h 的速度勻速行駛,行駛的時(shí)間為 t(單位:h),行駛的路程為 s(單位:km);(2)多邊形的邊數(shù)為 n,內(nèi)角和的度數(shù)為 y.問(wèn)題 問(wèn)
6、題 4:?jiǎn)栴} 3(1)中,t 取-2 有實(shí)際意義嗎?(2)中,n 取 2 有意義嗎?例 3.下列函數(shù)中自變量 x 的取值范圍是什么?(1)y=3x+1;(2) ;(3) ;(4) . 12 y x ? ? 5 y x ? ?3 2 +1 y x ?方法總結(jié): 方法總結(jié):確定自變量的取值范圍時(shí),不僅要考慮使函數(shù)解析式有意義,而且還要注意各變量所代表的實(shí)際意義.二、課堂小結(jié) 二、課堂小結(jié)函數(shù)一般地,在某個(gè)變化過(guò)程中,如果有兩個(gè)變量 x 與
7、y,并且對(duì)于 x 的每一個(gè)確定的值,y 都有唯一確定的值與它對(duì)應(yīng),那么我們就說(shuō) x 是自變量,y 是 x 的函數(shù).函數(shù)的概念函數(shù)值如果當(dāng) x=a 時(shí) y=b,那么 b 叫做當(dāng)自變量的值為 a 時(shí)的函數(shù)值.自變量的取值范圍1.使函數(shù)解析式有意義;2.符合實(shí)際意義.當(dāng)堂檢測(cè) 當(dāng)堂檢測(cè)1. 1.下列說(shuō)法中,不正確的是( )教學(xué)備注 教學(xué)備注配套 配套 PPT PPT 講授 講授3. 3.探究點(diǎn) 探究點(diǎn) 2 新知講授 知講授(見(jiàn) (
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 19.1.1 第2課時(shí) 函數(shù)-(6126)
- 19.1.1 第1課時(shí) 常量與變量-(6125)
- 19.1.1 第1課時(shí) 常量與變量
- 19.1.1 第1課時(shí) 常量與變量-(6082)
- 28.1 第2課時(shí) 余弦函數(shù)和正切函數(shù)
- 3.1.1 第2課時(shí) 函數(shù)的零點(diǎn)課時(shí)練案
- 28.1 第2課時(shí) 余弦函數(shù)和正切函數(shù)-(3442)
- 19.1.2 第2課時(shí) 函數(shù)的表示法
- 19.1.2 第2課時(shí) 函數(shù)的表示方法-(6128)
- 14.2.2一次函數(shù) 第2課時(shí)
- 28.1 第1課時(shí) 正弦函數(shù)
- 第2課時(shí)
- 第2課時(shí)-(1317)
- 第2課時(shí)-(1305)
- 因特網(wǎng)(第2課時(shí))
- 第2課時(shí)-(1301)
- 第2課時(shí)-(1313)
- 第2課時(shí)-(1307)
- 6.2 第2課時(shí) 反比例函數(shù)的性質(zhì)
- 第05課時(shí)答案函數(shù)的概念
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論