第2課時(shí)-(1309)

1、第六課 第六課 “我”和“我們” “我”和“我們”第 2 課時(shí) 集體生活成就我1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)；懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用；理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)承認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性能力目標(biāo)通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對(duì)個(gè)人的品格與個(gè)性方面的影響；以集體生活為載體，討論個(gè)人的發(fā)展問(wèn)題；通過(guò)對(duì)問(wèn)題的

2、反思及觀點(diǎn)的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己、發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解人與人之間所具有的差異性，學(xué)會(huì)包容他人的不同。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(多媒體出示此材料)情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。情景二：從村小來(lái)到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情

3、景三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書(shū)聲的感染，我也情不自禁地大聲讀起來(lái)。想一想：集體生活對(duì)自己都有哪些方面的影響？提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述。教師總結(jié)：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來(lái)共同探討集體生活與我們個(gè)人的關(guān)系的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格閱讀課本 59

4、 頁(yè)探究與分享想一想：(1)元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主動(dòng)與同學(xué)交流合作，主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)。(2)擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？提示：主動(dòng)與同學(xué)交流合作，提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度。元元的性格變得開(kāi)朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)個(gè)性特點(diǎn)不同，在集體中需要學(xué)會(huì)包容、接納不同的個(gè)性，并進(jìn)一步懂得個(gè)性需要在