2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、7.5 三角形內(nèi)角和定理 三角形內(nèi)角和定理第 1 課時 課時 三角形內(nèi)角和定理 三角形內(nèi)角和定理第一環(huán)節(jié):情境引入 第一環(huán)節(jié):情境引入活動內(nèi)容: 活動內(nèi)容:(1)用折紙的方法驗證三角形內(nèi)角和定理.實驗 1:先將紙片三角形一角折向其對邊,使頂點落在對邊上,折線與對邊平行(圖 6-38(1) )然后把另外兩角相向?qū)φ?,使其頂點與已折角的頂點相嵌合(圖(2) 、 (3) ) ,最后得圖(4)所示的結(jié)果(1) (2)

2、 (3) (4)試用自己的語言說明這一結(jié)論的證明思路。想一想,還有其它折法嗎?(2)實驗 2:將紙片三角形三頂角剪下,隨意將它們拼湊在一起。試用自己的語言說明這一結(jié)論的證明思路。想一想,如果只剪下一個角呢?活動目的: 活動目的:對比過去撕紙等探索過程,體會思維實驗和符號化的理性作用。將自己的操作轉(zhuǎn)化為符號語言對于學(xué)生來說還存在一定困難,因此需要一個臺階,使學(xué)生逐步過渡到嚴(yán)格的證明.教學(xué)效果: 教學(xué)效果

3、:說理過程是學(xué)生所熟悉的,因此,學(xué)生能比較熟練地說出用撕紙的方法可以驗證三角形內(nèi)角和定理的原因。第二環(huán)節(jié):探索 第二環(huán)節(jié):探索新知 新知活動內(nèi)容 活動內(nèi)容:① 用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明來論證三角形內(nèi)角和定理.(2)△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°,∠B=?(3)∠A=50°,∠B=∠C,則△ABC 中∠B=?(4)三角形的三個內(nèi)角中,只能有____個直角或____個鈍角.(5)任何一個三角形中,至少有____個

4、銳角;至多有____個銳角.(6)三角形中三角之比為 1∶2∶3,則三個角各為多少度?(7)已知:△ABC 中,∠C=∠B=2∠A。(a)求∠B 的度數(shù);(b)若 BD 是 AC 邊上的高,求∠DBC 的度數(shù)?活動目的 活動目的:通過學(xué)生的反饋練習(xí),使教師能全面了解學(xué)生對三角形內(nèi)角和定理的概念是否清楚,能否靈活運用三角形內(nèi)角和定理,以便教師能及時地進(jìn)行查缺補漏.教學(xué)效果: 教學(xué)效果:學(xué)生對于三角形內(nèi)角和定理的掌握是非常熟練,因此,學(xué)生能

5、較好地解決與三角形內(nèi)角和定理相關(guān)的問題。第四環(huán)節(jié):課堂小結(jié) 第四環(huán)節(jié):課堂小結(jié)活動內(nèi)容 活動內(nèi)容:① 證明三角形內(nèi)角和定理有哪幾種方法?② 輔助線的作法技巧.③ 三角形內(nèi)角和定理的簡單應(yīng)用.活動目的: 活動目的:復(fù)習(xí)鞏固本課知識,提高學(xué)生的掌握程度.教學(xué)效果: 教學(xué)效果:學(xué)生對于三角形內(nèi)角和定理的幾種不同的證明方法的理解比較深刻,并能熟練運用三角形內(nèi)角和定理進(jìn)行相關(guān)證明.課后練習(xí):隨堂練習(xí);習(xí)題 7.5 第 1,2,3 題教學(xué)反思 教學(xué)

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