《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教案（附寫(xiě)作范文）

1、《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教案 《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教案教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)導(dǎo)航[教學(xué)目標(biāo)]1.選擇一次自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。2.語(yǔ)句要通順、連貫。3.注意寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己的心情。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的協(xié)作能力。5.通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。[教學(xué)重難點(diǎn)]選擇一次自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。語(yǔ)句要通順、連貫。注意

2、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人物的心情。[教學(xué)課時(shí)] 2 課時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.同學(xué)們一定做過(guò)很多小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把自己做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單介紹給大家？2.學(xué)生自由發(fā)言，師生評(píng)議。4.教師小結(jié)：從交流中可以看出同學(xué)們都是生活和學(xué)習(xí)的有心人，不但能說(shuō)出自己做過(guò)的實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)，還能說(shuō)出過(guò)程和結(jié)果。這節(jié)課我們就把小實(shí)驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)自己的作文。 （板書(shū)：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

3、）二、閱讀例文，探究寫(xiě)法。1.用自己喜歡的方式研讀，讀中有所發(fā)現(xiàn)。一次有趣的小實(shí)驗(yàn)上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)得非常清楚，實(shí)驗(yàn)前老師的準(zhǔn)備，課堂氣氛的渲染；實(shí)驗(yàn)中老師先做什么，再做什么，然后做什么，一步一步很有條理。（2）老師做的每一步，都寫(xiě)得很

4、具體，不僅詳細(xì)描寫(xiě)了老師的動(dòng)作、語(yǔ)言，還穿插了同學(xué)們議論、心情等場(chǎng)面的描寫(xiě)，這樣，就把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)活了，讀起來(lái)，會(huì)給人一種身臨其境的感覺(jué)。（3）小作者不但把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)得清楚明白，還通過(guò)老師的講解告訴了讀者實(shí)驗(yàn)的道理。4.學(xué)生自由閱讀例文，深入探究寫(xiě)作技巧。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.板書(shū)：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)2.導(dǎo)言：上節(jié)課小組同學(xué)圍繞一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)及例文探究交流，這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行全班