《習作：我做了一項小實驗》教案（附寫作范文）

1、《習作：我做了一項小實驗》教案 《習作：我做了一項小實驗》教案教學導航 教學導航[教學目標]1.選擇一次自己最感興趣的小實驗，按照先后順序把實驗的經過寫清楚，寫具體。2.語句要通順、連貫。3.注意寫出實驗過程中自己的心情。4.培養(yǎng)學生認真觀察、仔細思考的習慣，提高學生的協(xié)作能力。5.通過小實驗，激發(fā)學生寫作的興趣，使學生愛寫、樂寫。[教學重難點]選擇一次自己最感興趣的小實驗，按照先后順序把實驗的經過寫清楚，寫具體。語句要通順、連貫。注意

2、寫出實驗過程中人物的心情。[教學課時] 2 課時[教學準備] 多媒體課件教學過程 教學過程 第一課時一、談話導入，揭示課題。1.同學們一定做過很多小實驗，誰能把自己做過的小實驗簡單介紹給大家？2.學生自由發(fā)言，師生評議。4.教師小結：從交流中可以看出同學們都是生活和學習的有心人，不但能說出自己做過的實驗的名稱，還能說出過程和結果。這節(jié)課我們就把小實驗寫進自己的作文。 （板書：我做了一項小實驗

3、）二、閱讀例文，探究寫法。1.用自己喜歡的方式研讀，讀中有所發(fā)現。一次有趣的小實驗上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什么呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一（1）整個實驗的過程寫得非常清楚，實驗前老師的準備，課堂氣氛的渲染；實驗中老師先做什么，再做什么，然后做什么，一步一步很有條理。（2）老師做的每一步，都寫得很

4、具體，不僅詳細描寫了老師的動作、語言，還穿插了同學們議論、心情等場面的描寫，這樣，就把實驗的過程寫活了，讀起來，會給人一種身臨其境的感覺。（3）小作者不但把實驗過程寫得清楚明白，還通過老師的講解告訴了讀者實驗的道理。4.學生自由閱讀例文，深入探究寫作技巧。教學過程 教學過程 第二課時一、談話導入。1.板書：我做了一項小實驗2.導言：上節(jié)課小組同學圍繞一項小實驗及例文探究交流，這節(jié)課我們來進行全班