中小學(xué)教師課程理解問題研究

1、 學(xué) 位 論 文 獨(dú) 創(chuàng) 性 聲 學(xué) 位 論 文 獨(dú) 創(chuàng) 性 聲 明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。 學(xué)位論文作者簽名： 吳麗娟 簽字日期：2014 年6 月 9 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)

2、使用授權(quán)書 本 學(xué) 位 論 文 作 者 完 全 了 解 安徽師范大學(xué) 有 關(guān) 保 留 、 使 用 學(xué) 位 論 文 的 規(guī) 定 ：學(xué) 校 有 權(quán) 保 留 并 向 國 家 有 關(guān) 部 門 或 機(jī) 構(gòu) 送 交 論 文 的 復(fù) 印 件 和 電 子 版 ， 允 許 論 文 被查 閱 和 借 閱 。 本 人 授 權(quán) 安徽師范大學(xué) 可 以 將 學(xué) 位 論 文 的 全 部 或 部 分 內(nèi) 容 編 入 有 關(guān)數(shù) 據(jù) 庫 進(jìn) 行 檢 索 ， 可 以

3、采 用 影 印 、 縮 印 或 掃 描 等 復(fù) 制 手 段 保 存 、 匯 編 學(xué) 位 論 文 。保 密 的 學(xué) 位 論 文 在 解 密 后 適 用 本 授 權(quán) 書 。 學(xué)位論文作者簽名： 吳麗娟 導(dǎo)師簽名：吳玲 簽字日期：2014年 6 月 9日 簽字日期：2014年6 月 9日 學(xué) 位 論 文 作 者 獲 學(xué) 位 后 去 向 ： 工 作 單 位 ：