農(nóng)村留守兒童家庭教養(yǎng)方式的個案研究

1、摘 要家庭孩子生活的最初場所，也是孩子的第一課堂，它對孩子的發(fā)展有著長遠深刻的影響。家長的思想觀念、行為習慣、教養(yǎng)方式等對孩子的身心發(fā)展、性格形成和價值觀的養(yǎng)成等都有著潛移默化的影響。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，大批農(nóng)民紛紛涌向城市，把孩子留給家里的老人代為照顧，大批孩子成為留守孩子，由此也產(chǎn)生了留守孩子的教育問題。其中孩子的家庭教養(yǎng)問題最為關(guān)鍵，這不僅關(guān)乎孩子的健康成長，也關(guān)乎我國教育的進步和社會的穩(wěn)定。本文主要從家庭教養(yǎng)的視角出發(fā)，針對一個

2、農(nóng)村留守兒童Y 同學的家庭教養(yǎng)實際情況進行專門研究，通過觀察和訪談，搜集第一手資料對Y 同學的家庭教養(yǎng)方式進行描述和分析。首先是緒論部分，主要包括選題緣由、研究意義、研究綜述、核心概念、研究方法和研究對象的選擇。第一部分主要介紹Y 同學的家庭基本情況、Y 同學的家庭教養(yǎng)方式類型和特點。篇二部分分析了家庭教養(yǎng)方式對Y 同學產(chǎn)生的影響，主要從Y 同學的家長、他身邊的重要他人、Y 同學自己和“我”四個方面分別探討Y 同學的性格特點。第三部分是

3、影響Y 同學家庭教養(yǎng)方式的因素分析，主要從Y 同學的家庭環(huán)境、家長的文化素養(yǎng)和Y 同學對家長的看法三個方面來分析。第四部分為研究結(jié)論和研究反思，農(nóng)村留守兒童安全的需要和愛與歸屬的需要最為迫切，良好的家庭教養(yǎng)是促進農(nóng)村留守兒童社會化的主要動因，作為留守兒童的家長應多關(guān)心孩子、陪伴孩子。關(guān)鍵詞：留守兒童家庭教養(yǎng)方式個案研究A b s t r a c tF a m i l yi st h ef i r s tp l a c ew h e r

4、e p e o p l e l i v ei na n d i ti sa l s ot h ef i r s tc l a s st h a tc h i l d r e ng e te d u c a t i o n ．T h ef a m i l yi n f l u e n c eo f o n p e o p l ei sc o m p r e h e n s i v ea n d p r o f o u n d ．T h e

5、i n f l u e n c eo f p a r e n t s ’i d e a s ，b e h a v i o r sa n d r e a r i n gs t y l eo nc h i l d r e n ’S P h y s i c a la n d m e n t a ld e v e l o p m e n t ，t h ec h a r a c t e r a n d v a l u e sf o r m a t

6、 i o n i si m p e r c e p t i b l e ．A s C h i n a ’Se c o n o m i c d e v e l o p m e n t ，a l a r g en u m b e r o f f a r m e r s h a v ec r o w d e d i n t oc i t i e s ，t h e yl e f tt h ec h i l d r e n a th o m e

7、．A l a r g en u m b e r o fc h i l d r e nb e c a m e s t a y —a t —h o m ec h i l d r e n ，w h i c ha l s o p r o d u c e dm a n yp r o b l e m so f c h i l d r e n ’Se d u c a t i o n ．T h em o s t i m p o r t a n ti s

8、 s u ei st h ec h i l d r e n ’Sf a m i l yr e a r i n gs t y l e ，w h i c h i sn o to n l yr e l a t e dt oc h i l d r e n ’Sh e a l t h y g r o w t h ，b u ta l s or e l a t e d t ot h es t a b i l i t ya n dh a r m o n

9、 i o u sd e v e l o p m e n t o f s o c i e t y ．Is t u d ym a i n l y f r o m t h e p e r s p e c t i v eo f f a m i l yr e a r i n gs t y l ei nt h i sp a p e ra n d m a k e a s p e c i a ls t u d y o f Y ’Sf a m i l y

10、r e a r i n g s t y l e ．Ig a t h e r e dt h ef i r s t ．h a n di n f o r m a t i o n t h r o u g ho b s e r v a t i o n a n d i n t e r v i e w , a n d t h e na n a l y z e da n d i n t e r p r e t e d Y ’Sf a m i l yr

11、e a r i n gs t y l e s ．T h e f i r s t p a r ti sa n i n t r o d u c t i o n ，i ti n c l u d e st h er e a s o n so f s e l e c t e dt o p i c ，s i g n i f i c a n c e ，r e s e a r c hs u m m a r y ，t h ec o r ec o n c