農(nóng)村青少年輟學(xué)的家庭應(yīng)對(duì)方式、問(wèn)題及干預(yù)——基于家庭功能視角的個(gè)案研究.pdf

1、農(nóng)村青少年輟學(xué)問(wèn)題一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。許多學(xué)者分別從不同的角度對(duì)農(nóng)村青少年輟學(xué)的現(xiàn)狀、原因以及對(duì)策等方面作了許多研究分析，但是卻很少聚焦于農(nóng)村輟學(xué)青少年的家庭是如何應(yīng)對(duì)輟學(xué)問(wèn)題的。農(nóng)村青少年輟學(xué)問(wèn)題與其家庭緊密聯(lián)系在一起。在青少年出現(xiàn)輟學(xué)行為后，家庭承擔(dān)了解決輟學(xué)問(wèn)題的主要責(zé)任。但許多農(nóng)村家庭在應(yīng)對(duì)子女輟學(xué)問(wèn)題時(shí)，并不能正常地發(fā)揮其家庭功能，有效解決輟學(xué)問(wèn)題。因此，對(duì)農(nóng)村青少年輟學(xué)的家庭應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行研究，進(jìn)而為家庭提供支援就顯得

2、尤為有必要。本研究以廣西金秀縣T村為例，采用實(shí)地調(diào)查、文獻(xiàn)研究等方法，依據(jù)家庭功能理論，對(duì)農(nóng)村輟學(xué)青少年的家庭在應(yīng)對(duì)輟學(xué)過(guò)程中家庭成員在價(jià)值觀、角色功能、溝通、卷入與控制等維度發(fā)揮的作用進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn):農(nóng)村家庭在輟學(xué)應(yīng)對(duì)中出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)為判斷問(wèn)題過(guò)于直觀化，溝通缺乏彈性，卷入與控制失衡，父母雙方或一方過(guò)度投入，代際價(jià)值觀存在沖突。家庭應(yīng)對(duì)方式的各種問(wèn)題表現(xiàn)使得青少年輟學(xué)問(wèn)題不能得到有效解決。針對(duì)家庭應(yīng)對(duì)中存在的問(wèn)題，社工需要運(yùn)用