農(nóng)村兒童家庭教育中祖輩與父輩沖突的個(gè)案研究.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼●10542密級(jí)學(xué)號(hào)200809020143農(nóng)村兒童家庭教育中祖輩與父輩沖突的個(gè)案研究ACaseStudyontheConfIictbetweentheGrandparentsandParentsinRuraIFamiIYEducationofCh。ldrenca0IdeIl指導(dǎo)教師姓名、職稱旦孟堡割整撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年五月摘要IIIIIIIItflllrllllIIfY1911725i家庭是兒童

2、成長(zhǎng)最初的場(chǎng)所，家人是兒童接觸最早的他人，家庭教育是兒童最早接受的教育，由此可見，家和家人在兒童成長(zhǎng)過程中具有極其重要的意義。家庭教育的一致性、融洽和諧的家庭教育氛圍，這是影響兒童身心健康發(fā)展的重要因素之一。在祖輩與父輩共同養(yǎng)育兒童的過程中，兒童處于比核心家庭更加復(fù)雜的環(huán)境之中，祖輩與父輩在兒童的生活之中同時(shí)發(fā)生作用，兩代人之間，常常會(huì)對(duì)某些教育問題發(fā)生一些沖突，這種不一致將會(huì)影響家庭教育合力的發(fā)揮，這些沖突現(xiàn)象是本文關(guān)注的重點(diǎn)?；诿?/p>

3、德的代溝理論，對(duì)于目前農(nóng)村地區(qū)兒童的祖輩和父輩而言，他們是不同的兩代人，代溝的存在使得代與代之間無(wú)論在生活習(xí)慣、思維方式等等各方面都存在很大不同，在教育問題上這兩代人亦是存在不同之處，兩個(gè)時(shí)代背景、兩種生存環(huán)境，這是本文所探求的深層的沖突問題產(chǎn)生的原因。本文采用個(gè)案研究方法，選擇一個(gè)家庭作為研究對(duì)象，通過觀察祖輩與父輩對(duì)待兒童的教育方法、教育內(nèi)容、教育手段等等家庭教育中常出現(xiàn)的矛盾，來(lái)考察祖輩與父輩在兒童家庭教育中所存在的主要的沖突，包