違紀大學生與一般大學生的內隱自尊、外顯自尊和心理防御機制對心理健康影響的比較研究

1、內蒙古師范大學碩士學位論文違紀大學生與一般大學生的內隱自尊、外顯自尊和心理防御機制對心理健康影響的比較研究姓名：李寬申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：陳中永20100526內蒙古師范大學碩士學位論文防御機制有顯著性相關。心理健康癥狀與不成熟性防御機制存在顯著的正相關，也與成熟性防御機制存在顯著性負相關；中間防御機制與心理健康癥狀、內外隱自尊之間不存在顯著性相關；同時內隱自尊與心理健康癥狀、心理防御機制之間不存在顯著性相關

2、；違紀大學生與普通大學生在內隱自尊上存在顯著性差異；受處分與否與性別在外顯自尊上存在交互作用；違紀大學生與普通大學生在抑郁和強迫癥狀方面存在顯著性差異；在具體防御機制維度上，無處分個體的成熟性防御機制與不成熟性防御機制呈顯著性正相關，而有處分個體的成熟性防御機制與不成熟性防御機制之間呈顯著性負相關；無處分的中間型防御機制與成熟性防御機制、不成熟性防御機制和掩飾因子之間呈顯著性正相關，而有處分的中間型防御機制與成熟性防御機制、不成熟性防御

3、和掩飾因子的相關卻都不顯著；無處分與有處分的不成熟性防御機制與掩飾因子呈顯著性i正相關，成熟性防御機制與掩飾因子之間無相關。研究三通過半結構式問卷訪談法，對違紀大學生的心理演變過程進行了描述，包括受違紀行為影響程度的因素，被試面對違紀行為后的認知、情感、行為的不同變化。最終得出受違紀行為影響程度的因素有受處分等級、入校后的學校適應情況、社會支持、個人認知加工方式、性格特征以及對待處分的態(tài)度等。關鍵詞內隱自尊，外顯自尊，心理防御機制，心理