中等職業(yè)學校財經專業(yè)“以崗定教”培養(yǎng)模式研究.pdf

1、中等職業(yè)學校財經專業(yè)在國家政策的支持下，應社會經濟發(fā)展的需要逐步的形成當前良好發(fā)展勢頭，但是我們也應該看到，當前隨著社會經濟的發(fā)展，就業(yè)市場競爭的加劇，顯現(xiàn)出了中等職業(yè)學校財經專業(yè)畢業(yè)生與崗位要求存在著一定的脫節(jié)。
　　 由此，中等職業(yè)學校財經專業(yè)面臨著就業(yè)市場的挑戰(zhàn)，同時也存在著很大的發(fā)展機遇。當前國內外對中等職業(yè)學校財經專業(yè)的培養(yǎng)模式的研究也就應運而生了，我們旨在積極借鑒國內外成功的培養(yǎng)模式，汲取其中好經驗，結合自身專業(yè)發(fā)展

2、所處的環(huán)境和特點，形成一條適合中職財經專業(yè)學生發(fā)展的培養(yǎng)模式。
　　 本文從近年來本校財經專業(yè)所面臨的困難出發(fā)，深入學習國內外先進的中職培養(yǎng)模式，結合本校的實際情況提出了“以崗定教”的中職財經專業(yè)培養(yǎng)模式，并從崗位調研開始，對中職財經專業(yè)學生就業(yè)對口崗位能力進行分析。在此基礎上，本文提出專業(yè)課程的設置應該以崗位能力要求為核心，設置相應的實踐課程。并突出強調了崗位實踐課程在整個課程體系中的重要性。在實踐性課程的教學過程中筆者嘗試了

3、各種具有實效的教學方法，提出在實踐課程為核心的課程體系中，教學方法的改革勢在必行。
　　 為了深入研究“以崗定教”培養(yǎng)模式的實效性，筆者從崗位調研分析到項目課程研究和開發(fā)，從教學方法的改革到教學管理方法的創(chuàng)新都做了實踐研究。本文還從參與教學的各個主體出發(fā)，對他們在“以崗定教”培養(yǎng)模式下的行為進行了細致的分析。
　　 在深入的理論分析和實踐探索下，本文總結和分析了“以崗定教”培養(yǎng)模式的積極意義和目前尚存在的問題，為今后的研