中等職業(yè)學校“訂單教育”培養(yǎng)模式的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、針對當前形勢,我們要不斷探索適應中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)模式,提高中職人才培養(yǎng)質(zhì)量,實現(xiàn)中職人才培養(yǎng)目標。而“訂單教育”是近年來我國職業(yè)技術教育中采用的一種新的人才培養(yǎng)模式,“訂單教育”是解決中職教育發(fā)展中定位問題的迫切要求,是學校、企業(yè)和學生三者利益實現(xiàn)的內(nèi)在需求,是中職學校主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展的重要體現(xiàn)。
   “訂單教育”人才培養(yǎng)模式最大的優(yōu)勢便是能夠增強學校辦學的市場意識與開放意識,較好地落實學生的職業(yè)崗位能力,提高學生的

2、就業(yè)競爭力等,這對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革和辦學思路的定位都將產(chǎn)生不同程度的積極影響。
   本研究以連云港市職教中心實施“訂單教育”培養(yǎng)模式的個案為研究對象,通過訪談和問卷調(diào)查,研究與分析了“訂單教育”培養(yǎng)模式的實施效果、成功經(jīng)驗和存在問題,并提出相應的對策和建議,旨在進一步完善“訂單教育”人才培養(yǎng)模式,揚長避短,趨利避害,吸納和借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗,規(guī)避和解決“訂單教育”培養(yǎng)模式所存在的問題和不足,為社會輸送優(yōu)

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