知識(shí)分類及知識(shí)管理應(yīng)用研究.pdf

1、知識(shí)管理是提高組織或個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，知識(shí)分類是知識(shí)管理的基礎(chǔ)，可為從事知識(shí)管理的人提供理論指導(dǎo)，以便使紛繁復(fù)雜的知識(shí)得以依類整理，各有歸屬，從而建立起次序化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的知識(shí)世界。近幾年來，有關(guān)知識(shí)管理和知識(shí)分類的大量文獻(xiàn)資料表明，知識(shí)管理中的知識(shí)分類更多的是停留在人的認(rèn)知過程上，也就是知識(shí)的動(dòng)態(tài)分類上。遵循理淪與實(shí)踐相結(jié)合的原則，通過全方位的調(diào)研，掌握最新動(dòng)態(tài)資料，綜合應(yīng)用文獻(xiàn)調(diào)查法、對(duì)比研究方法、實(shí)例研究方法進(jìn)行研究。

2、引用《中圖法》的體系分類法對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行分析，結(jié)合動(dòng)態(tài)的知識(shí)分類，提出了知識(shí)管理的核心、知識(shí)管理的流程，并以高校學(xué)術(shù)知識(shí)體系管理為實(shí)例具體探討了知識(shí)的管理方法及知識(shí)管理系統(tǒng)構(gòu)建的實(shí)踐應(yīng)用。具體研究?jī)?nèi)容如下： 本文共分為三個(gè)部分。第一部分中，第一章對(duì)本文所涉及的知識(shí)管理相關(guān)問題進(jìn)行了介紹，點(diǎn)明了選題的背景、現(xiàn)狀和意義，概括了文章總體結(jié)構(gòu)、研究方法及思路，并對(duì)近年來國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者們對(duì)知識(shí)管理所做研究進(jìn)行了綜述，為本文的研究作了鋪墊。

3、第二部分是文章的主體部分，包含第二、三、四、五章。二至四章是知識(shí)管理的理論研究，第五章是知識(shí)管理的實(shí)踐應(yīng)用：第二章從知識(shí)管理的角度出發(fā)，較為全面的研究了知識(shí)及知識(shí)管理的相關(guān)問題，首先對(duì)知識(shí)及知識(shí)管理的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，而后從知識(shí)管理原則、管理核心兩方面論述了知識(shí)管理的各種問題，在管理核心的探討方面運(yùn)用了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的布拉德福及洛特卡兩大定律；第三章從知識(shí)分類的角度出發(fā)，對(duì)知識(shí)分類進(jìn)行了概述，在界定概念的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)管理中常用的知識(shí)分類

4、進(jìn)行了回顧，并針對(duì)這些分類的局限性，提出了體系分類法的引用，這一章是研究知識(shí)體系關(guān)系的過渡部分；第四章對(duì)知識(shí)體系關(guān)系進(jìn)行了分析，在引用《中圖法》體系分類法對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩個(gè)角度對(duì)知識(shí)體系學(xué)科間和學(xué)科內(nèi)的體系關(guān)系分別進(jìn)行了剖析，指出了學(xué)科知識(shí)體系各自獨(dú)立又相互貫通的各種關(guān)系；第五章是關(guān)于知識(shí)管理的實(shí)踐應(yīng)用，以高校學(xué)術(shù)知識(shí)為實(shí)例，利用圖書編目系統(tǒng)構(gòu)建了高校學(xué)術(shù)知識(shí)共享系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了優(yōu)缺點(diǎn)分析；第三

5、部分是結(jié)論部分，從研究成果、不足之處和研究展望三個(gè)方面對(duì)本研究進(jìn)行了總結(jié)。 通過本文的研究，得出如下成果：提出了知識(shí)管理的定義；完善了知識(shí)管理流程，并建立了知識(shí)管理流程模型圖；利用《中圖法》的體系分類法，把知識(shí)分成可以貫穿知識(shí)管理過程中相對(duì)靜態(tài)的框架式的知識(shí)體系，從社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)兩個(gè)角度，繪制了知識(shí)體系之間各自獨(dú)直又相互貫通的知識(shí)體系關(guān)系圖，并對(duì)知識(shí)體系間及體系內(nèi)的關(guān)系進(jìn)行了分析；運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中布拉德福定律和洛特卡定律對(duì)核

6、心知識(shí)進(jìn)行了分析與判斷；對(duì)現(xiàn)有的圖書編目系統(tǒng)進(jìn)行改造，用于實(shí)現(xiàn)高校學(xué)術(shù)知識(shí)體系管理的相關(guān)功能。這些成果對(duì)提高知識(shí)管理主要有三方面的作用：利用知識(shí)體系關(guān)系圖，清晰的為知識(shí)管理中的各類知識(shí)進(jìn)行定位，為動(dòng)態(tài)的知識(shí)分類在知識(shí)體系中找到一個(gè)支點(diǎn)，更有助于知識(shí)的管理；抓住核心知識(shí)，有利于提高知識(shí)管理的效率和質(zhì)量；通過實(shí)例研究，以高校學(xué)術(shù)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)資源及人力資源為紐帶，對(duì)圖書編目系統(tǒng)的改以實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享管理，為今后多途徑實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理系統(tǒng)提供有益的探