知識分類及知識管理應(yīng)用研究.pdf

1、知識管理是提高組織或個人核心競爭力的重要因素，知識分類是知識管理的基礎(chǔ)，可為從事知識管理的人提供理論指導(dǎo)，以便使紛繁復(fù)雜的知識得以依類整理，各有歸屬，從而建立起次序化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的知識世界。近幾年來，有關(guān)知識管理和知識分類的大量文獻資料表明，知識管理中的知識分類更多的是停留在人的認知過程上，也就是知識的動態(tài)分類上。遵循理淪與實踐相結(jié)合的原則，通過全方位的調(diào)研，掌握最新動態(tài)資料，綜合應(yīng)用文獻調(diào)查法、對比研究方法、實例研究方法進行研究。

2、引用《中圖法》的體系分類法對知識體系進行分析，結(jié)合動態(tài)的知識分類，提出了知識管理的核心、知識管理的流程，并以高校學(xué)術(shù)知識體系管理為實例具體探討了知識的管理方法及知識管理系統(tǒng)構(gòu)建的實踐應(yīng)用。具體研究內(nèi)容如下： 本文共分為三個部分。第一部分中，第一章對本文所涉及的知識管理相關(guān)問題進行了介紹，點明了選題的背景、現(xiàn)狀和意義，概括了文章總體結(jié)構(gòu)、研究方法及思路，并對近年來國內(nèi)外專家學(xué)者們對知識管理所做研究進行了綜述，為本文的研究作了鋪墊。

3、第二部分是文章的主體部分，包含第二、三、四、五章。二至四章是知識管理的理論研究，第五章是知識管理的實踐應(yīng)用：第二章從知識管理的角度出發(fā)，較為全面的研究了知識及知識管理的相關(guān)問題，首先對知識及知識管理的相關(guān)概念進行了界定，而后從知識管理原則、管理核心兩方面論述了知識管理的各種問題，在管理核心的探討方面運用了文獻計量學(xué)的布拉德福及洛特卡兩大定律；第三章從知識分類的角度出發(fā)，對知識分類進行了概述，在界定概念的基礎(chǔ)上，對知識管理中常用的知識分類

4、進行了回顧，并針對這些分類的局限性，提出了體系分類法的引用，這一章是研究知識體系關(guān)系的過渡部分；第四章對知識體系關(guān)系進行了分析，在引用《中圖法》體系分類法對知識體系進行界定的基礎(chǔ)上，從自然科學(xué)和社會科學(xué)兩個角度對知識體系學(xué)科間和學(xué)科內(nèi)的體系關(guān)系分別進行了剖析，指出了學(xué)科知識體系各自獨立又相互貫通的各種關(guān)系；第五章是關(guān)于知識管理的實踐應(yīng)用，以高校學(xué)術(shù)知識為實例，利用圖書編目系統(tǒng)構(gòu)建了高校學(xué)術(shù)知識共享系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，進行了優(yōu)缺點分析；第三

5、部分是結(jié)論部分，從研究成果、不足之處和研究展望三個方面對本研究進行了總結(jié)。 通過本文的研究，得出如下成果：提出了知識管理的定義；完善了知識管理流程，并建立了知識管理流程模型圖；利用《中圖法》的體系分類法，把知識分成可以貫穿知識管理過程中相對靜態(tài)的框架式的知識體系，從社會科學(xué)和自然科學(xué)兩個角度，繪制了知識體系之間各自獨直又相互貫通的知識體系關(guān)系圖，并對知識體系間及體系內(nèi)的關(guān)系進行了分析；運用文獻計量學(xué)中布拉德福定律和洛特卡定律對核

6、心知識進行了分析與判斷；對現(xiàn)有的圖書編目系統(tǒng)進行改造，用于實現(xiàn)高校學(xué)術(shù)知識體系管理的相關(guān)功能。這些成果對提高知識管理主要有三方面的作用：利用知識體系關(guān)系圖，清晰的為知識管理中的各類知識進行定位，為動態(tài)的知識分類在知識體系中找到一個支點，更有助于知識的管理；抓住核心知識，有利于提高知識管理的效率和質(zhì)量；通過實例研究，以高校學(xué)術(shù)知識相關(guān)的知識資源及人力資源為紐帶，對圖書編目系統(tǒng)的改以實現(xiàn)知識共享管理，為今后多途徑實現(xiàn)知識管理系統(tǒng)提供有益的探