深圳各區(qū)歷年結(jié)構(gòu)化面試題目

1、深圳各區(qū)歷年結(jié)構(gòu)化面試題目 深圳各區(qū)歷年結(jié)構(gòu)化面試題目羅湖區(qū) 羅湖區(qū)1、 （2015 2015 年下半年）陶行知的一句話(huà)：……教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師最大的幸?！Ｕ?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。 年下半年）陶行知的一句話(huà)：……教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師最大的幸?！?。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。2、 （2015 2015 年下半年）為什么下水道要做成彎曲的？（物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)） 年下半年）為什么下水道要做成彎曲的？（物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)）3、備課要備課本

2、，備學(xué)生，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)如何做到備學(xué)生？ 備課要備課本，備學(xué)生，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)如何做到備學(xué)生？ 答：備學(xué)生首先要全面了解學(xué)生的特點(diǎn)，包括生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)概括能力、抽象思維能力的水平有所認(rèn)識(shí)，這樣才能確定采用什么樣的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，其次，備學(xué)生要了解學(xué)生已有的知識(shí)水平，學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是本節(jié)課的基礎(chǔ)和輔助，這樣才能確定選取什么樣的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講授。最后，要為學(xué)生可能會(huì)在課堂上做出什么樣

3、的反應(yīng)做好準(zhǔn)備，也要做好應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的緊急準(zhǔn)備?？偠灾?，我們?cè)趥鋵W(xué)生的時(shí)候，要多思考幾個(gè)問(wèn)題，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生需要的是什么等等，這樣才能備好學(xué)生。（拓展：怎么做到備教材） （拓展：怎么做到備教材）（答：備教材首先離不開(kāi)對(duì)教材的鉆研，首先，要了解本節(jié)課在教材中的地位，本節(jié)課的作用是什么，有什么重要的意義，本節(jié)課在教材中是如何呈現(xiàn)的。其次，備教材還要備教學(xué)目標(biāo)，包括三維目標(biāo)，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情

4、感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。其中知識(shí)與技能要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定，過(guò)程與方法指的是學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中能掌握什么樣的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)指的是學(xué)生通過(guò)這節(jié)課能有什么樣的情感體驗(yàn)，這節(jié)課對(duì)學(xué)生的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)有什么影響。另外，備教材還要備重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)指的是學(xué)生在本節(jié)課中首要的必須掌握的知識(shí)內(nèi)容是什么，而難點(diǎn)指的是學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)感到困難，老師對(duì)哪些要教給學(xué)生的知識(shí)感到困難。 ）4、你認(rèn)為教師應(yīng)該有什么特質(zhì)和形象 、你認(rèn)

5、為教師應(yīng)該有什么特質(zhì)和形象？答：從外表上的形象來(lái)看，老師應(yīng)該穿著整潔、儀表大方、舉止端莊、面對(duì)學(xué)生和藹可親，上課時(shí)富有激情、教態(tài)自然大方。從氣質(zhì)上來(lái)看，老師應(yīng)該給人一種積極向上、為人師表的感覺(jué)。老師的一言一行都起到示范的作用，潛移默化耳濡目染地教育著學(xué)生，是學(xué)生的榜樣和楷模，是學(xué)生人格上的引領(lǐng)者。從內(nèi)在上來(lái)看，老師還應(yīng)該是飽讀詩(shī)書(shū)、知識(shí)淵博的形象，是學(xué)生學(xué)業(yè)上的傳道授業(yè)解惑者。另外，老師還應(yīng)該是富有愛(ài)心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的形象，是學(xué)生生活上

6、的幫助者。5、展示了大量的圖片和視頻，給學(xué)生直觀(guān)的印象，你怎么看待這種教學(xué)方式？ 展示了大量的圖片和視頻，給學(xué)生直觀(guān)的印象，你怎么看待這種教學(xué)方式？ 答：這種教學(xué)方式符合教學(xué)原則中的直觀(guān)性原則，這是符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)的，學(xué)生的抽象思維能力尚未完全成熟，很多時(shí)候需要通過(guò)形象思維能力來(lái)接受知識(shí)。除了展示一些圖片素材視頻素材之外，還可以采用模型展示、實(shí)物展示、演示實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)給學(xué)生直觀(guān)的印象，提高教學(xué)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)

7、生的學(xué)習(xí)積極性。在采用直觀(guān)形象的教學(xué)手段時(shí)要注意素材的選取，所選取的素材，所展示的事物必須是符合教學(xué)目標(biāo)的，對(duì)講授知識(shí)有輔助作用的，同時(shí)也是與生活緊密聯(lián)系的，能引起學(xué)生的興趣的。另外，還需要注意的是，老師也不能過(guò)分依賴(lài)于多媒體手段來(lái)展示大量的素材，也要結(jié)合知識(shí)的演繹過(guò)程來(lái)慢慢培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，不能讓學(xué)生只依靠形象思維來(lái)認(rèn)識(shí)事物。6、有人認(rèn)為好的紀(jì)律就要讓同學(xué)安安靜靜的聽(tīng)課，老老實(shí)實(shí)的坐著，你怎么看？ 有人認(rèn)為好的紀(jì)律就要讓同學(xué)安安靜靜

8、的聽(tīng)課，老老實(shí)實(shí)的坐著，你怎么看？答：我不認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)?；蛟S從表面上來(lái)看，好的紀(jì)律的表現(xiàn)就是學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，安靜認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，但是那是過(guò)去的一種課堂表現(xiàn)?，F(xiàn)在新課改提倡的教學(xué)方式不再是單一的滿(mǎn)堂灌，還倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，我們不希望課堂上是死氣沉沉的氛圍，我們希望當(dāng)老師要求學(xué)生討論交流時(shí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，學(xué)生能夠積極熱情地參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，展示自己，形成熱烈的活潑的課堂氛圍?？偠灾覀兿Ｍ麑W(xué)生能靜能

9、動(dòng)，當(dāng)老師講授知識(shí)時(shí)學(xué)生能遵守紀(jì)律認(rèn)真安靜地聽(tīng)講，當(dāng)老師允許學(xué)生參與課堂活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能積極大膽地表現(xiàn)自己。7、新課標(biāo)倡導(dǎo)什么新的學(xué)習(xí)方式 新課標(biāo)倡導(dǎo)什么新的學(xué)習(xí)方式答：新課標(biāo)的理念是以人為本，倡導(dǎo)人的全面發(fā)展，所以，新課標(biāo)倡導(dǎo)改變過(guò)去單一的機(jī)械式的接受學(xué)習(xí)，而提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。其中，自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體性和個(gè)體能動(dòng)性。它表現(xiàn)為我要學(xué)，而不是要我學(xué)。這要求老師要尊重和信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主

10、學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這種學(xué)習(xí)還要注意老師對(duì)學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力。探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能體驗(yàn)探索科學(xué)的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中提高解決問(wèn)題的能力，掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，歸納概括能力等等。這種學(xué)習(xí)方式要注意老師要在學(xué)生探究過(guò)程中給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和幫助。合作學(xué)習(xí)是一種以小組為形式的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)交流溝通的能力，同伴間互相促進(jìn)，互幫互助，共同進(jìn)

11、步，這種學(xué)習(xí)方式要注意分組做到組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)，明確每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任，保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等。知識(shí)） 知識(shí)）3. 3.如何成為一名合格的教師。 如何成為一名合格的教師。答：我認(rèn)為，要成為一名合格的教師，首先要樹(shù)立起理想和信念，理想和信念是人生道路上的指路明燈，老師只有堅(jiān)定了自己的信念，才會(huì)熱愛(ài)自己的事業(yè)，才會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)生，在自己的職業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好，才能為社會(huì)培養(yǎng)出人才，貢獻(xiàn)出自己的正能量。其次，一名合格的老師

12、要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染潛移默化的作用，這就要求老師要不斷提升自己的品德修養(yǎng)，為人師表，以身作則，做學(xué)生的楷模，老師只有在人品學(xué)識(shí)上起到表率的作用，才能進(jìn)行教書(shū)育人。最后，一名合格的老師要有深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，老師自己要先有一桶水，這就要求老師要時(shí)刻處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，始終站在知識(shí)的發(fā)展前沿，不斷充實(shí)、發(fā)展自己。總而言之，一名合格的老師，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的傳道授業(yè)者，學(xué)生生活上的幫助者，學(xué)

13、生人格上的引領(lǐng)者。4、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣 5、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī) 如何評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)6、作為一名數(shù)學(xué)教師，你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪里？ 作為一名數(shù)學(xué)教師，你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪里？7、 如何讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科不枯燥？ 如何讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科不枯燥？ 8、如何看待學(xué)生自主學(xué)習(xí) 、如何看待學(xué)生自主學(xué)習(xí)?答：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是很重要的，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種能力呢？從老師的角度來(lái)看，老師要改變過(guò)去那種絕

14、對(duì)權(quán)威的教學(xué)方式，以相信和尊重學(xué)生為前提，把主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決自己提出的問(wèn)題，從而讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從學(xué)生的角度來(lái)看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)可以從以下幾點(diǎn)入手，一是自主選擇學(xué)習(xí)方式，當(dāng)學(xué)生從老師的教學(xué)中掌握了一定的策略、方法后，老師必須放手，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中去積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二是自主提出問(wèn)題、自主解決問(wèn)題，新課改后，老師更注重了學(xué)生的提問(wèn)，課堂上的教學(xué)活動(dòng)也更

15、能?chē)@學(xué)生的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行，但更重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，這離不開(kāi)老師的細(xì)心教導(dǎo)。最后第三是培養(yǎng)學(xué)生自主合作的精神和自主探究的能力，讓學(xué)生在主動(dòng)與他人交流合作的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，互相教育，在自主探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，掌握獲取知識(shí)的方法，正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程就是教授給他“捕魚(yú)”的方法，這樣才是真正的“教學(xué)” ，也就是教學(xué)生學(xué)。9、你覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師應(yīng)具備什么素質(zhì)？ 你覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師應(yīng)具備什

16、么素質(zhì)？答：一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師首先要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能在自己的事業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好，才能為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，貢獻(xiàn)出自己的正能量。其次，一個(gè)優(yōu)秀的老師要有高尚的品格和道德修養(yǎng)，老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染潛移默化的作用，這就要求老師要不斷提升自己的品德修養(yǎng)，為人師表，以身作則，做學(xué)生的楷模，老師只有在人品學(xué)識(shí)上起到表率的作用，才能進(jìn)行教書(shū)育人。最后，一

17、個(gè)優(yōu)秀的老師要有深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，老師自己要先有一桶水，這就要求老師要時(shí)刻處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，始終站在知識(shí)的發(fā)展前沿，不斷充實(shí)、發(fā)展自己?？偠灾?，一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的傳道授業(yè)者，學(xué)生生活上的幫助者，學(xué)生人格上的引領(lǐng)者。10 10、電是看不到，摸又有危險(xiǎn)，那你如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電？ 電是看不到，摸又有危險(xiǎn)，那你如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電？”( ”(物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí) 物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí))答：電這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是抽象的，學(xué)生

18、的抽象思維能力尚未成熟，所以需要利用他們的形象思維來(lái)認(rèn)識(shí)事物，我會(huì)采用直觀(guān)形象的手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用圖片、視頻等素材向?qū)W生展示什么是電，并且結(jié)合一些生活的例子，例如冬天的時(shí)候的靜電現(xiàn)象，打雷閃電的現(xiàn)象等，以此讓學(xué)生了解電的存在。另外，我還會(huì)嘗試用靜電球的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身感受靜電，當(dāng)學(xué)生把手放在靜電球上時(shí)，由于產(chǎn)生靜電，學(xué)生的頭發(fā)會(huì)飛揚(yáng)起來(lái)，學(xué)生的另一只手拉著其他同學(xué)時(shí)，其他同學(xué)也會(huì)感受到靜電，相信學(xué)生對(duì)于這樣的體驗(yàn)活動(dòng)會(huì)很感興趣，對(duì)電的認(rèn)

19、識(shí)也會(huì)更加深刻。鹽田區(qū)： 鹽田區(qū)：1、排序（愛(ài)心、責(zé)任心、教藝、技能）并說(shuō)明理由 排序（愛(ài)心、責(zé)任心、教藝、技能）并說(shuō)明理由答：責(zé)任心、愛(ài)心、技能、教學(xué)藝術(shù)。我之所以把責(zé)任心放在第一位，那是因?yàn)闊o(wú)論什么樣的職業(yè)和崗位，都要求我們對(duì)待自己的工作必須是負(fù)責(zé)任的，這是我們的義務(wù)，那么我們老師的這個(gè)責(zé)任心是指對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)管理負(fù)責(zé)，對(duì)每一位學(xué)生都要負(fù)責(zé)。其次，鑒于我們老師的這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)，還要求老師要富有愛(ài)心，能夠愛(ài)護(hù)關(guān)心自己的學(xué)生，以最