2020春部編版語文三年級(jí)下冊(cè)-21 我不能失信教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊(cè)課題 課題 我不能失信 我不能失信 課型 課型 略讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)本課“耀、慶”等 5 個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。過程與方法：1.自主學(xué)習(xí)，默讀課文，合作交流討論。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。教學(xué)

2、 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 通過重點(diǎn)句子的分析，感受人物的可貴品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ）分 ）分 鐘一、談話交流，導(dǎo)入新課。 一、談話交流，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你有好朋友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友？學(xué)生暢所欲言，當(dāng)有人說出守信用時(shí)，板書。2.今天我們就來學(xué)習(xí)一對(duì)好朋友之間守信用的故事。板書課題， （板書：我不能失信）解釋題意：

3、“信”指什么？“失信”是什么意思？【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在揭示課題的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 】新課 新課 教學(xué) 教學(xué)（ ）分 ）分鐘二、初讀課文，整體感知。 二、初讀課文，整體感知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號(hào)。2.檢查自學(xué)情況。（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語：（課件出示 （課件出示 2：出示詞語）疊花籃 解釋 歉意 道歉 盼著 （2）自由讀；指名

4、讀；開火車讀；齊讀。 3.學(xué)習(xí)生字。適用于 2020 春部編版語文下冊(cè)2.交流。A、 （課件出示 （課件出示 6） “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。 ”慶齡說。宋慶齡這句話是在什么情況下說的?(爸爸見慶齡停住了腳步，當(dāng)時(shí)就很好奇，于是他就奇怪地問……，慶齡回答說……)指名朗讀。B、正當(dāng)爸爸拉起慶齡的手就要走的時(shí)候，慶齡又一次想到了小珍，連忙說——“不行!不行!我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊!”

5、慶齡邊說邊把手抽回來。 （課 （課件出示 件出示 7）指導(dǎo)朗讀：慶齡邊說邊把手抽回來，可以看出什么?（“慶齡邊說邊把手抽回來”表明了自己的態(tài)度。)C、正當(dāng)爸爸和慶齡在一旁遲疑的時(shí)候，媽媽想出了一個(gè)辦法，她在一旁說——“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好不好？”“不，媽媽。您說過，做人要守信用。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！” （課件出示 （課件出示 8） D、

6、當(dāng)爸爸媽媽回來后，媽媽心疼宋慶齡一人在家時(shí)，宋慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲也]有失信。 ” （課件出示 （課件出示 9）你認(rèn)為宋慶齡的做法對(duì)嗎？生活中，你遇到同樣的事應(yīng)該怎么處理？預(yù)設(shè)：宋慶齡的做法是對(duì)的，她是在堅(jiān)持正確的做法，不管別人怎么做，做了什么，只堅(jiān)持做好自己就夠了。預(yù)設(shè)：今后要像宋慶齡學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好自己，不能因?yàn)橐恍┱T惑或原因，而失去自己的初衷，正確的事情，我們要堅(jiān)持，做的問心無愧，坦坦蕩