人教版六年級數(shù)學上冊《分數(shù)乘法》教案公開課教學設(shè)計 (21)

1、1分數(shù)乘法（二） 分數(shù)乘法（二）第一課時教學目標：能力目標：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。知識目標：繼續(xù)學習整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，讓學生能夠計算整數(shù)的幾分之幾是多少，學生能夠熟練準確的計算出一個整數(shù)乘以不同分數(shù)的結(jié)果。情感目標：使學生感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的良好興趣。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分數(shù)的結(jié)果。教學方法：師生共同歸納和推理教學準備：教學參考書、

2、教科書教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生計算下列分數(shù)乘法運算題。3 ? 3 = 119 ? 12 = 21× 5 =16 14教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？ 學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。教師提問學生回答問題。（整數(shù)乘以分數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。注意兩種約分方式。）二、講授新課：教師出示課本例題：小紅有 6 個蘋果，淘氣的蘋果是小紅的 12；笑笑的蘋果是小紅2的 1 ，

3、淘氣和笑笑各有幾個蘋果？3教師讓學生思考這個例題，并對學生進行提問。學生自己動手填完課本例題上的方格。教師提問學生說一說自己是怎樣計算的？（學生 1：6× 12= 6 ?1 2? 3 個；學生 2：6× 1 = 36 ?13 ? 2 個）教師和學生對比這兩個題目的區(qū)別和聯(lián)系。學生初步理解整數(shù)乘以分數(shù)的數(shù)學意義。三、鞏固練習：做課本 5 頁試一試，36 的14和 1 分別是多少？6注意讓學生體驗求一個整數(shù)的幾