部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我的拿手好戲》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1.寫(xiě)自己的拿手好戲，把感受、看法寫(xiě)出來(lái)。2.學(xué)習(xí)通過(guò)列提綱的方法，明確自己的思路。3.寫(xiě)文章注意詳略得當(dāng)。4. 4.對(duì)照要求，個(gè)性作文。重點(diǎn) 重點(diǎn)寫(xiě)自己的拿手好戲，把有關(guān)的故事寫(xiě)出來(lái)。難點(diǎn) 難點(diǎn)詳略得當(dāng)，能把自己的感受和看法寫(xiě)出來(lái)。1．寫(xiě)作目的。 ．寫(xiě)作目的。（1） 樂(lè)于用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的拿手好戲。（2） 能寫(xiě)有關(guān)自己拿手好戲的趣事，注意語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。2．寫(xiě)作內(nèi)容。

2、 ．寫(xiě)作內(nèi)容。（1） 通過(guò)觀察老師包餃子的演示，說(shuō)清楚包餃子的過(guò)程，以及包餃子時(shí)發(fā)生的趣事。（2） 將自己的拿手好戲表演出來(lái)，并回憶與之有關(guān)的趣事，列出提綱。（3） 能根據(jù)提綱書(shū)寫(xiě)習(xí)作，寫(xiě)一篇不少于 500 字的作文。3．寫(xiě)作形式。 ．寫(xiě)作形式。包餃說(shuō)句；演“戲”憶事；羅列提綱；依綱寫(xiě)文。1. 1.預(yù)習(xí)提綱 預(yù)習(xí)提綱（1） 課前先了解自己的拿手好戲。（2） 了解關(guān)于包餃子的故事與過(guò)程。2. 2.多媒體課件 多媒體課件教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí)2

3、 課時(shí)。（2） 老師示范包餃子過(guò)程。（提示：邊包邊與學(xué)生聊天，包餃子這一拿手好戲是媽媽教會(huì)的。在包餃子的過(guò)程中，提示學(xué)生看手上的動(dòng)作。一共示范包兩個(gè)餃子，將第一個(gè)餃子包得漂漂亮亮的，展示給學(xué)生看，第二個(gè)餃子放許多餡，故意包破，在學(xué)生面前展示怎么包也包不攏。）2.說(shuō)過(guò)程。 說(shuō)過(guò)程。（1） 過(guò)渡：老師真是學(xué)藝不精，第二個(gè)餃子都包破啦，這場(chǎng)包餃子算是演砸了。不過(guò)， 老師看到同學(xué)們看得都入了迷，那我們請(qǐng)一位同學(xué)幫老師總結(jié)一下第一個(gè)成功的餃子是怎

4、么包的。（2） 預(yù)設(shè)： 預(yù)設(shè)：（提示：要求學(xué)生有順序地說(shuō)過(guò)程，生補(bǔ)充，生評(píng)價(jià)。老師指導(dǎo)：用上順序連接詞，并恰當(dāng)使用動(dòng)詞。）生：首先，老師拿起餃子皮，放在左手掌心處。然后用筷子在碗里沾一點(diǎn)點(diǎn)水，均勻地涂在餃子皮的周圍。接著，用勺子舀一勺餃子餡放在餃子皮上。最后，將餃子皮捏攏。（3） 師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，知道老師是怎么練成這個(gè)拿手好戲的嗎？ 預(yù)設(shè)：生：老師剛剛講過(guò)了，是老師的媽媽教會(huì)的。（4） 師：沒(méi)錯(cuò)，老師的拿手好戲包餃子是媽媽教會(huì)