六年級上冊語文教案-第七單元習作：我的拿手好戲 人教（部編版）

1、習作：我的拿手好戲習作：我的拿手好戲1.寫自己的拿手好戲，把感受、看法寫出來。2.學習通過列提綱的方法，明確自己的思路。3.寫文章注意詳略得當。4.對照要求，個性作文。重點重點寫自己的拿手好戲，把有關(guān)的故事寫出來。難點難點詳略得當，能把自己的感受和看法寫出來。1寫作目的。寫作目的。（1）樂于用書面語言表達自己的拿手好戲。（2）能寫有關(guān)自己拿手好戲的趣事，注意語句通順，詳略得當。2寫作內(nèi)容。寫作內(nèi)容。（1）通過觀察老師包餃子的演示，說清楚

2、包餃子的過程，以及包餃子時發(fā)生的趣事。（2）將自己的拿手好戲表演出來，并回憶與之有關(guān)的趣事，列出提綱。（3）能根據(jù)提綱書寫習作，寫一篇不少于500字的作文。3寫作形式。寫作形式。包餃說句；演“戲”憶事；羅列提綱；依綱寫文。1.1.預(yù)習提綱預(yù)習提綱（1）課前先了解自己的拿手好戲。（2）了解關(guān)于包餃子的故事與過程。2.2.多媒體課件多媒體課件教學課時教學課時2課時。第1課時課時（提示：邊包邊與學生聊天，包餃子這一拿手好戲是媽媽教會的。在包餃

3、子的過程中，提示學生看手上的動作。一共示范包兩個餃子，將第一個餃子包得漂漂亮亮的，展示給學生看，第二個餃子放許多餡，故意包破，在學生面前展示怎么包也包不攏。）2.2.說過程。說過程。（1）過渡：）過渡：老師真是學藝不精，第二個餃子都包破啦，這場包餃子算是演砸了。不過，老師看到同學們看得都入了迷，那我們請一位同學幫老師總結(jié)一下第一個成功的餃子是怎么包的。（2）預(yù)設(shè)：）預(yù)設(shè)：（提示：要求學生有順序地說過程，生補充，生評價。老師指導(dǎo)：用上順序

4、連接詞，并恰當使用動詞。）生：首先，老師拿起餃子皮，放在左手掌心處。然后用筷子在碗里沾一點點水，均勻地涂在餃子皮的周圍。接著，用勺子舀一勺餃子餡放在餃子皮上。最后，將餃子皮捏攏。（3）師：同學們觀察得可真仔細，知道老師是怎么練成這個拿手好戲的嗎？預(yù)設(shè)：生：老師剛剛講過了，是老師的媽媽教會的。（4）師：沒錯，老師的拿手好戲包餃子是媽媽教會的。（板書內(nèi)容）課件出示：課件出示：習作：我的拿手好戲《我的拿手好戲》點明拿手好戲是包餃子。簡單介紹：