人教版五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘法》教案公開課教學設(shè)計 (17)

1、1小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘整數(shù)魅課題： 小數(shù)乘整數(shù)教學課時教學目標1、結(jié)合解決實際問題，學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確得進行計算。2、經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)算理的理解和計算方法的探索過程，體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散3、在解決實際問題的過程中，感受到數(shù)學與生活的息息相關(guān)，讓學生感受到數(shù)學的用處與意義，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點 引導學生在自主探索中理解算理，在理解算理的基礎(chǔ)上學會算法。教學難點 體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。教學

2、準備 課件預習設(shè)計 參見預習提綱教 學 過 程 二次備一、預習展示 一、預習展示 提出問題 提出問題1、談話：同學們有個電影叫《小鬼當家》，你們這些小鬼會當家嗎？作為一家之主你該怎么當家呢？（出示信息窗 1）2、生認真觀察情境圖，讀取信息，提出問題。 你們獲得了哪些信息？水費單價 3.2 元/噸，八月份共用水 4 噸 電費單價 0.8 元/千瓦時，八月份共用電 21 千瓦時。你們能提出哪些問題？生 1：8 月份水費是多少錢？ 生 2：8

3、 月份電費是多少錢？ 3、教師根據(jù)學生提出的有價值問題，粘貼在黑板上。二、研究問題 二、研究問題 指導點撥 指導點撥（一）解決問題一：8 月份水費是多少錢？1、獨立列式估算。 3.2×4= 交流：3.2≈4，4×4=16。2、3.2×4= 3.2×4 就是 4 個 3.2 相加 3.2+3.2+3.2+3.2=12.83、3.2 元就是 32 角 32 ×4 128 128 角=12

4、.8 元4、豎式計算，小組討論。 師：你們能不能準確算出正確的得數(shù)？ （學生先獨立用豎式計算； 然后小組交流計算方法。 ）3魅2、一生板演，共同探討，教師有針對性地進行指導，注意引導學生算理的表述和結(jié)果的化簡。3、說一說怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)三、類化練習 三、類化練習 限時作業(yè) 限時作業(yè)1、運用知識，解決問題（1）.多媒體出示你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎？ 8.4 16.3 3 2╳ 9 ╳ 8 ╳ 1.9-------- -------

5、---- ------------- 7 5 6 1 3 0 4 2 8 83 2--------------6 0 8（2）.多媒體出示我?guī)蛬寢屗阋凰恪＃ㄕn本 4 頁第 6 題）生獨立計算，互相檢查，看學生能夠根據(jù)乘法意義正確列式計算。 2、回顧反思，總結(jié)全課同學們，我們這節(jié)課一起研究了什么內(nèi)容，你能說給大家聽一聽嗎？3、課外作業(yè) 調(diào)查了解電費的單價及各自家庭的用電數(shù)量，計算各自家庭的電費，并結(jié)合實際談一談怎樣節(jié)約用電。板書設(shè)計：

6、 小數(shù)乘整數(shù)3. 2 擴大 10 倍 3 2× 4 × 4------------ ------------1 2. 8 縮小到原來的 1/10 1 2 8限時作業(yè)課題：信息窗 1——小數(shù)乘整數(shù) 第 2——5 頁 總（ 總（ 第 2 ）課時 ）課時教學課時 （ 1 ）課時 課型 練習課 主備老師教學目標1、結(jié)合解決實際問題，有效鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能正確熟練的進行計算。2、體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思