部編版語文三年級(jí)下冊(cè)15《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解小蝦的生活的習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛之情。2、抓住重點(diǎn)詞語理解一段話，體會(huì)一話是如何寫具體的。3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，教育他們要愛護(hù)小動(dòng)物。二、教材分析《小蝦》是一篇描寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過“我”觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的喜愛之情。三、教學(xué)策略：1．抓詞抓句，理解感悟 2．讀說結(jié)合

2、，發(fā)展語言3．過程開放，體現(xiàn)自主 4．利用電教，提高效率。四、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。師：在上課之前，老師有一個(gè)小謎語要考考大家，看誰最聰明？駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。 （猜一動(dòng)物的名字）生：我明白了這些小蝦是從哪里來的。生：我明白了小蝦很有趣。生：我明白了小蝦脾氣不好。生：我明白了作者很喜歡小蝦。師：大家真了不起！自己讀課文能明白這么多事情，說明你很會(huì)讀課文了。想了解小蝦更多有意思的事

3、嗎？ 生：想。師：快來讀讀，課文對(duì)小蝦的哪些描寫最能吸引你？邊讀課文邊找出來。（三）精讀感悟，合作交流。1、學(xué)生再讀課文，畫出自己喜歡的句子，多讀幾遍2、指名說，相機(jī)板書： 樣子 有趣 脾氣不好3、學(xué)課文一、二自然段師：下面請(qǐng)大家讀課文一、二自然段，畫出寫小蝦樣子的句子，并在小組內(nèi)交流。師：誰來讀一讀你畫出的句子？生：（讀，略。 ）師：小蝦的樣子的確很可愛。通體透明，像玻璃似的蝦是老的還是小的？2、學(xué)課文第三自然段師：接下來請(qǐng)