部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)27《漏》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、 1 / 5漏【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1．會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“莫非、厲害、粘膠”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法1．分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性。2．抓住對(duì)故事角色聽(tīng)到“漏”的行為動(dòng)作描寫(xiě)，體會(huì)角色的心理活動(dòng)，同時(shí)理清故事的順序。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)感受民間故事的魅力，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】感受民間

2、故事的魅力，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化?！菊n時(shí)安排】 【課時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】 【第一課時(shí)】一、導(dǎo)入新課，揭示課題民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的，一種以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿(mǎn)幻想的敘事體故事。它們往往包含著非自然的、異想天開(kāi)的成分。今天要學(xué)習(xí)的課文《漏》就是根據(jù)民間故事改編的，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文去體會(huì)民間故事的魅力吧！二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1．教師范讀生字。重點(diǎn)

3、指導(dǎo)生字中的平舌音“賊” ，翹舌音“粘”和邊音“驢”的讀音。3 / 5三、通讀課文，整體感知1．課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。明確：寫(xiě)老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準(zhǔn)備下手時(shí)卻被老婆婆說(shuō)的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對(duì)方是“漏” ，擺脫對(duì)方之后，又雙雙返回，結(jié)果被彼此嚇昏了。2．理清課文的層次結(jié)構(gòu)。明確：第一部分（1、2）：賊和老虎惦記著小胖驢。第二部分（3～7）：老婆婆不

4、怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對(duì)“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。第三部分（8～18）：老虎和賊互相以為對(duì)方是“漏” ，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。第四部分（19、20）：小胖驢安然無(wú)事，老婆婆揭示“漏”為何物。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了老虎和賊都惦記著小胖驢。那么小胖驢接下來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何呢？如果同學(xué)們擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，可以在課下自己把課文的剩余部分讀一讀。五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練?！镜诙n時(shí)】 【第二課時(shí)】

5、一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。漏斗 喂養(yǎng) 肥胖 毛驢毛賊 狼王 莫非 厲害懷抱 書(shū)架 粘貼 偏愛(ài)2．導(dǎo)入新課。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《漏》這篇課文。聽(tīng)到“漏”這個(gè)字，你們能想到什么呢？你們的想法和老虎以及賊一樣嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就知道“漏”到底是什么了。二、課文研讀，突破重難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)第一部分。（1）第 1 自然段中提到“一個(gè)老爺爺，一個(gè)老婆婆” ，其中“一個(gè)”是數(shù)量詞，你還能想到“一個(gè)”什么呢？明確：一個(gè)