五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案

1、2016--2017 2016--2017 學(xué)年第一學(xué)期 學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè) 五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案 心理健康教育教案第一課 手的啟示活動(dòng)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人的獨(dú)特性，體會(huì)正確地看待自己與他人，促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。 2、通過活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地完善自己。 活動(dòng)方式： 1、情景體驗(yàn) 2、畫圖激趣 3、討論 4、行為訓(xùn)練 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、不同邊框的圖畫紙若干（學(xué)生用） 2、彩色筆、鉛筆盒

2、 3、多媒體課件 活動(dòng)過程 一、熱身活動(dòng)：雨點(diǎn)變奏曲 （一）分組： 學(xué)生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進(jìn)教室，在相應(yīng)的桌子旁坐好，進(jìn)行分組。 （二）熱身： 雨點(diǎn)變奏曲：放松心情。 二、輔導(dǎo)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)自我 活動(dòng)一：畫畫手形圖 1、引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與同學(xué)的手進(jìn)行比較。 2、活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？ （教師自己走到學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動(dòng)。 ） 3、學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)： 看來我們每個(gè)人都是和別人不一樣的， 即使最好的朋友大家也會(huì)有不一樣

3、的地方， 這些 都是我們自己所獨(dú)有的。 4、教師示范：將自己的手形在紙上勾畫出。 5、引導(dǎo)學(xué)生把自己這份不同，用畫手形的方式展示。 活動(dòng)二：心手相連。 1、教師示范，自我分析。2、隨機(jī)引導(dǎo)： 1：你們?cè)趺床鲁鰜淼?？瞧，這就是你身上最突出的特點(diǎn)，你自己了解，同學(xué)們也 發(fā)現(xiàn)了。2：誰是 XXX？你真幸福，現(xiàn)在你更加全面的了解自己，我們每個(gè)人都值得讓自 己驕傲的亮點(diǎn)，當(dāng)然也有自己覺得煩惱的地方。 3、交流：同學(xué)們，經(jīng)過自我分析和同學(xué)、老師的幫

4、助，相信你們收獲一定很大，感受 一定很深，愿意跟大家分享一下嗎？說一說嗎？小結(jié)：孩子們，在剛才活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容，因?yàn)橛辛舜蠹业?幫助，從不同的角度，對(duì)自己的了解更加全面了。 活動(dòng)五：閃亮登場(chǎng)。 現(xiàn)在，誰愿意走上講臺(tái)，閃亮登場(chǎng)，來介紹你自己呢？ 點(diǎn)評(píng)：孩子們，我們或許不是最優(yōu)秀的，但是，我們一定是最努力的！ ！ ！ 點(diǎn)評(píng)：我想說，這樣的你，是世界上獨(dú)一無二的！ ！你最棒！ 三、課堂小結(jié)：激情揭題。 除了五個(gè)手指各有

5、所長(zhǎng)，我們的掌心上，還寫著一個(gè)字： “信” 相信自己，能夠做得更好； 相信自己，能夠過得更好； 相信自己，能夠戰(zhàn)勝缺點(diǎn)； 相信自己，一定是最棒的！ 這就是手帶給我們的啟示。 （板書：手的啟示） 最后，送給大家一首歌，希望大家快樂每一天！ ！ ！第二課 我的成長(zhǎng)日記教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)