五年級(jí)音樂上冊(cè)全冊(cè)教案

1、五上音樂教案第一課《朝夕》 第一課時(shí)：歌曲《清晨》聆聽：《晨景》 ——執(zhí)教人： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用和諧的聲音有表情地演唱二聲部合唱曲《清晨》 2、能夠區(qū)別重唱和合唱這兩種演唱形式，并能夠?yàn)楦枨肚宄俊吩O(shè)計(jì)演唱形式。 3、聆聽音樂作品《晨景》，能感受音樂的情緒，理解音樂描繪的意境，并能用語言作簡(jiǎn)單的描繪。 教學(xué)設(shè)想：在學(xué)習(xí)演唱《清晨》二部合唱曲時(shí)，運(yùn)用不同的音樂形象，加強(qiáng)對(duì)音樂的理解和表現(xiàn)，充分挖掘音 樂的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)的審美性、

2、情境性特征。 教學(xué)重點(diǎn)： 能充分體驗(yàn)音樂的情緒，有表情地演唱兩聲部合唱曲《清晨》 教學(xué)難點(diǎn)：能夠用和諧的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 課件 鋼琴 教學(xué)過程： 一、 律動(dòng)激趣 師：同學(xué)們,你們看:(CAI:晨景)天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的朝陽剛剛躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的 光，而點(diǎn)點(diǎn)星光正隨著東方曙光的越來越亮而自天際間逐漸淡去。一天中最美好的時(shí)候到了！聽，鬧鐘響了,同 學(xué)們，該起床啦!!早上起床,你都會(huì)做些什么

3、呢?請(qǐng)你隨著音樂模仿出來告訴老師好嗎? 1、 CAI: 《早晨的歌》,全班律動(dòng)) 二、 欣賞《晨景》 1、 欣賞《晨景》 2、 老師簡(jiǎn)介樂曲。 三、 教唱歌曲《清晨》 1、感受歌曲 （1）師：瞧，很多同學(xué)都背著書包上學(xué)去了呢，嘴里啊，還哼著小曲，聽聽，他們哼的是什么？ （2）再聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)活潑的情緒，用晃動(dòng)身體表現(xiàn)優(yōu)美的情緒。 （3）根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個(gè)樂段呢？每段的情緒分別怎樣？ （4）再聽歌曲，仔

4、細(xì)聽辯歌詞內(nèi)容。 四、參與表現(xiàn) ①全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。 師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會(huì)讓這首歌唱得 更美呢？分小組討論一下，等下再請(qǐng)你們組的同學(xué)一起配合完成表演，好嗎？ ②學(xué)生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。 ③學(xué)生分組表演。 ④學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，評(píng)出唱得最好的一組。 五、總結(jié) 師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學(xué)們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出

5、來，而且唱 得非常動(dòng)聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會(huì)在下一次的音樂課吧！ 第二課時(shí)：歌曲《晚風(fēng)》聆聽：《漁舟唱晚》 教學(xué)目標(biāo) 1、用口風(fēng)琴資助學(xué)習(xí)歌曲旋律，用柔和聲音演唱歌曲，并認(rèn)知 6/8 拍的特點(diǎn)、含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。通 過學(xué)唱歌曲，感受歌曲二聲部的和諧之美。 2、通過欣賞《漁舟唱晚》加深學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和愛好；通過聆聽與表演等途徑感受音樂的美； 3、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的美；感受和理解速度變化與

6、樂曲性質(zhì)的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn) 通過充分的聆聽音樂感受古箏的韻味、技巧對(duì)作品的結(jié)構(gòu)的分析。感受、體驗(yàn) 6/8 拍特點(diǎn) 教法、學(xué)法： 1、在感受節(jié)拍特點(diǎn)上通過多媒體課件的使用，介紹 6/8 拍有關(guān)知識(shí) 2、在歌曲合唱的學(xué)習(xí)上采用了學(xué)生利用口風(fēng)琴自主學(xué)習(xí)歌曲旋律、分聲部、分樂句學(xué)習(xí)歌曲旋律、和歌詞演唱 等方式 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：師生唱問好歌二、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入 老師：同學(xué)們，這節(jié)課老師給你們帶來了一段音樂，請(qǐng)你們閉上眼睛來聽。聽完后告訴

7、老師你們的眼前出現(xiàn)了 什么畫面？ 學(xué)生：閉眼睛欣賞 老師：請(qǐng)看大屏幕，你們眼前出現(xiàn)的畫面與這四幅圖片中的哪一幅接近 三、聆聽《漁舟唱晚》 1.聽了外國的“晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景?！蕾p《漁舟唱晚》第一部分。 2.設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色? 3.哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。 4.欣賞《漁舟唱晚》第二部分。 設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音? 5.哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第

8、一個(gè)音連接起來唱一唱。 6.聆聽全曲。師：請(qǐng)同學(xué)們靜聽一首樂曲是用什么樂器演奏的？1.導(dǎo)入：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦 樂器也有別于西洋管弦樂器。 2.欣賞樂曲第一部分。 設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒? 3.欣賞樂曲第二部分。 設(shè)問：這一部分與第一部分對(duì)比，情緒上有什么變化? 4.聆聽全曲。 (1)看著書上的譜例

9、，隨著音樂的發(fā)展，舉手指出、示意是第幾段? (2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動(dòng)作。 (3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動(dòng)作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽 覺、視覺、動(dòng)覺想像都充分調(diào)動(dòng)起來，投入到音樂中去。 5.師生交流(有時(shí)間可允許再復(fù)聽一次)。 6.小結(jié)：豐收的喜悅場(chǎng)面是非常熱烈的。感受從豐收中獲得勞動(dòng)成果的歡樂。 二、總結(jié)：學(xué)生要指導(dǎo)創(chuàng)作過程是最重要的。體會(huì)創(chuàng)作中的樂趣。

10、第三課 足跡 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、通過對(duì)幾首革命音樂的欣賞，教育學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。 2、鼓勵(lì)學(xué)生到課外尋找資料，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加深對(duì)革命“足跡”的認(rèn)識(shí)，使課內(nèi)外 的封閉式與開放式教育相結(jié)合。 教學(xué)重難點(diǎn)：具有時(shí)代特征的革命音樂與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的脫離帶給學(xué)生的時(shí)空差所產(chǎn)生的對(duì)音樂的理解一、聆聽《紅梅贊》ィ ǖ 諞豢問保 1.課前請(qǐng)個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇《江姐》的劇情故事。在欣賞前給

11、全體學(xué)生講這一故事。 2.欣賞全歌。 設(shè)問：歌名《紅梅贊》的含義是什么? 3.再聽歌曲： 設(shè)問：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么? (提示：書上插圖是江姐的形象) 4.小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命先輩留下的“足跡”。 二、聆聽《紅星歌》（第一課時(shí)） 1.課前先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備《閃閃的紅星》故事。在欣賞前給全體學(xué)生講故事。 2.欣賞全歌。 設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時(shí)期的斗爭(zhēng)。 3.再聽

12、全歌。 設(shè)問：音樂分為幾個(gè)部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?當(dāng)再次出現(xiàn)相同的音樂時(shí)請(qǐng)舉手示意。 4.復(fù)聽全歌?？梢噪S音樂哼唱歌曲。 設(shè)問：歌曲的體裁是進(jìn)行曲，還是舞曲、搖籃曲? 5.小結(jié)：這是反映工農(nóng)革命時(shí)期少年兒童積極參加革命斗爭(zhēng)的足跡。 三、聆聽《歌唱二小放牛郎》（第二課時(shí)） 1.上節(jié)課前兩個(gè)故事，我們都請(qǐng)同學(xué)講，這個(gè)故事我請(qǐng)錄音機(jī)講，請(qǐng)你們聽仔細(xì)——播放本歌錄音。 2.設(shè)問：誰聽清楚了這個(gè)故事?能復(fù)述一遍嗎? 

13、3.再聽一次：記著歌曲的情節(jié)。歌曲中的主角是誰?配角是誰?有幾個(gè)場(chǎng)景。 4.師生討論：歌曲的人物及場(chǎng)景。 5.在教師指導(dǎo)下布置場(chǎng)景、分配角色。注意：要發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)與自薦表演角色(王二小、鬼子)，其他同學(xué) 扮群眾角色及牛群、小草等。 6.插放本歌錄音，根據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。 7.小結(jié)：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命的小英雄留下的足跡。 四、編創(chuàng)與活動(dòng)ィ ǖ 詼課時(shí)） 1.根據(jù)歌曲《紅星歌》、《紅梅贊》、《歌唱二小放

14、牛郎》說說革命的歷史足跡。用線連一連。 2.展示各自準(zhǔn)備的資料、CD、VCD、圖片、故事，比比誰的資料最生動(dòng)。 第三課時(shí) 表演《雨花石》 課時(shí)目標(biāo)： 1、能用充滿激情的聲音演唱歌曲《雨花石》 2、在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識(shí)與唱法。 教學(xué)重難點(diǎn)：具有時(shí)代特征的革命音樂與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的脫離帶給學(xué)生的時(shí)空差所產(chǎn)生的對(duì)音樂的理解教學(xué)過程： 1.簡(jiǎn)介書上插圖“南京雨花臺(tái)烈士群像雕塑”。 2.聆聽歌曲范唱，放慢速度旋律試唱 3.裝