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文檔簡介
1、課題 1 酸性溶液和堿性溶液[教學目標]知識與技能:1、了解溶液的酸堿性,會用酸堿指示劑定性地檢測溶液地酸堿性。2、通過指示劑地使用,了解化學測量在化學研究和生產(chǎn)生活中的重要作用。過程與方法:1、通過探究指示劑遇酸性、堿性溶液顯示不同的顏色變化,了解顯色反應是觀察物質性質的方法之一。2、會用溶液酸堿性的知識解釋生活中的一些有關現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀:1、通過探究實驗,保持和增強學生對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學生學習化學的興趣。2
2、、通過討論、實驗進一步發(fā)展善于合作、勇于實踐的科學精神。[教學重點]溶液的酸堿性、酸堿指示劑的顏色變化及二者之間的關系。[教學難點]對溶液的酸堿性、酸堿指示劑的顏色變化二者之間關系的應用。[教學準備]儀器、藥品:點滴板、表面皿、紅色石蕊試紙、藍色石蕊試紙。(過渡)濃的鹽酸比稀鹽酸的酸性強,原因是什么呢?如何用化學的方法來檢驗溶液的酸堿性強弱?問題:1、溶液酸堿性的強弱與______________有______________越多酸性越
3、強,______________越多,______________越強。2、溶液的酸堿性強弱最常用____來表示,pH的范圍通常在______之間,溶液的酸堿性與 pH 的關系是:__________________________。【實驗探究二】投影:要求:選擇實驗一中的相關物質,對比它們酸堿性的強弱【得出結論】通過實驗,你認為溶液酸堿性強弱和 pH有什么關系?你能測出生活中一些溶液的酸堿度嗎?三、物質酸堿性對生命活動的意義蕊酚酞學生
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