五年級上冊英語第三單元教學設計

1、2021-2022 學年第一學期電子備課單元設計方案 學年第一學期電子備課單元設計方案五 年級 年級 英語 英語 學科第 學科第 Unit3 單元 單元備課教師 備課教師備課時間 備課時間 2021 年 5 月 8 日單元 單元及課題 及課題Unit3What would you like?教材 教材簡析 簡析本單元圍繞 What would you like to eat/drink?I’d like…引出兩組情景對話、一篇小閱

2、讀和一個趣味故事。本單元是學習的主題是飲食。通過孩子和父母在家用餐以及在餐廳點餐的場景談論自己喜歡的食物和飲品。本單元 A 部分核心句型 What would you like to eat?I’d like some…而設計的聽的活動，旨在使學生能夠借助提示詞及問題聽懂簡短對話，抓住關鍵信息，提高聽的能力。A 部分的核心單詞是 ice cream,tea,hamburger,sandwich 和 salad。教材通過Sarah 和媽

3、媽的對話呈現了上述五個有關食品類的單詞的詞形和意義。B 部分的核心句型和 What’s your favourite food/drink?而設計了聽的活動，旨在使學生能夠借助圖片及指令語的提示聽懂簡短對話，抓住關鍵信息，提高聽的能力。核心單詞是 fresh,healthy,delicious,hot,sweet.教材通過 Sarah 與陳杰討論各自喜歡的食物及其原因，呈現單詞的詞形和意義?？傊締卧ㄟ^一系列活動鍛煉學生如何在生活中用

4、英語表達自己對食物的喜歡及原因。單元 單元目標 目標1.知識目標：（1）能掌握本單元出現的單詞 tea,ice cream,hamburger,salad,sandwich,fresh,healthy,delicious,hot,sweet 等單詞，并熟練朗讀與運用。（2）能夠聽說讀寫句型：What would you like to eat/drink?I’d like …What’s your favourite food?I lo

5、ve…能夠在情境中詢問并回答某人想要吃什么，喝什么，并能夠準確熟練運用于實際交流當中。（3）能夠在教師的幫助下總結名詞單、復數的變化規(guī)13《Unit 3 What would you like ?》（一）教學設計 》（一）教學設計課題基本信息 課題基本信息課題 Unit3 What would you like? (Part A Let’s try&Let’s talk ）學科 英語 年級 五年級 單元 第三單元版本 人教 PE

6、P 版 冊別 上冊備課人員信息 備課人員信息主備者姓名 吳紅菊 主備者單位 廣昌旴江鎮(zhèn)中心小學學科備課組長 陳菲 年級備課組長 何燕梅1.教學背景分析 教學背景分析1.教材內容分析： 教材內容分析：Let’s try 部分是針對 A Let’s talk 板塊核心句型 What would you like to eat?I’d like some …而設計的聽的活動，旨在使學生能夠借助提示詞及問題聽懂簡短 對話，抓住關鍵信息，提高聽的

7、能力。Let’s talk 部分學習核心句型 What would you like to eat?I’d like some …教材通過 Sarah 一家用餐的場景，讓學生感知上述句型的語 義及語用情景。2.學生情況分析： 學生情況分析：五年級學生已學過兩年的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動性大，導致學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大， 教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，

8、因材施教，分 層教學，激發(fā)學生的學習興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生占 少數，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數，二者均不好的占極少 數。由此可見，絕大部分學生都是可塑之才，只要教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提 高。3.教學方式與教學手段： 教學方式與教學手段：一體機教學4.信息技術（配套課件）準備： 信息技術（配套課件）準備：ppt 課件2.學習目標與學習效果評價設計 學習目標與學習效果評價設計學習目標 學習

9、目標 評價方式與內容 評價方式與內容1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意；2.能夠按照正確的意群及語音、語調朗讀對話，并能夠進行角色表演；3.能夠在情景中運用句型 What would you like to eat/drink?I’d like…詢問并回答自己想要吃什么、喝什么；4.能夠在語境中理解新單詞sandwich,drink 和 thirty 的意思，并能夠正確發(fā)音。1.學生能讀出對話，師生共同評價2.學生能運用所