秋天的雨幼兒園大班語(yǔ)言教案_1

1、秋天的雨幼兒園大班語(yǔ)言教案 秋天的雨幼兒園大班語(yǔ)言教案秋天的雨幼兒園大班語(yǔ)言教案 1活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生喜愛(ài)自然、喜愛(ài)生活的美妙情感。 2、運(yùn)用個(gè)人的閱歷想象畫面，仿編新的散文。 3、用唱歌、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天。 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、通過(guò)傾聽(tīng)老師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 《秋天的雨》flash 課

2、件、磁帶、打擊樂(lè)器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)提問(wèn)引出課題： （1）一年有幾個(gè)季節(jié)？ （2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？ （3）你喜愛(ài)秋天嗎？為什么？ 二、觀賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。 1、播放課件完整觀賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？ 2、分段觀賞 伴著綿綿秋雨，我和同學(xué)走入歡樂(lè)課堂，一起觀賞了《秋天的雨》 。 《秋天的雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩(shī)，敘事文，詩(shī)歌，散文等很多與秋天相關(guān)

3、的文章。 《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的顏色，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物、植物預(yù)備過(guò)冬的情景。文章用美的語(yǔ)言向我們描繪了一幅漂亮、豐收、快樂(lè)的秋天圖畫。通過(guò)美的、布滿詩(shī)意的語(yǔ)言體會(huì)秋天的美妙，是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓同學(xué)觀賞文章語(yǔ)言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。重點(diǎn)放在讓同學(xué)以各種形式的讀來(lái)感受和想象秋天的美。聞名訓(xùn)

4、練家葉圣陶先生說(shuō)：“美文需美讀。 ”朗讀的過(guò)程就是同學(xué)發(fā)覺(jué)美、感受美的過(guò)程。 “美讀”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官，使同學(xué)從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。這就告知我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語(yǔ)同己出。這種美感，只有加強(qiáng)朗讀，品嘗語(yǔ)言來(lái)感知。為使同學(xué)“喜愛(ài)閱讀” ，我在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了許多激發(fā)閱讀愛(ài)好的方法。教學(xué)伊始，我首先出示一組圖片，讓