中等職業(yè)學(xué)校思政課一體化建設(shè)的思考課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）

1、中等職業(yè)學(xué)校思政課一體化建設(shè)的思考課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）[摘 要] 習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上要求統(tǒng)籌推進(jìn)思政課一體化建設(shè)，為了認(rèn)真貫徹總書記的重要講話精神，職業(yè)學(xué)校要切實(shí)履行教育職責(zé)，在把握職業(yè)教育規(guī)律和思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思政課程一體化、課程思政一體化、教育內(nèi)容以及教育資源配置的一體化建設(shè)，確保思政教育取得實(shí)效。 [關(guān) 鍵 詞] 思政教育;中等職業(yè)學(xué)校;

2、一體化建設(shè) 2096-0603（2022）04-0058-03 思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）是學(xué)校貫徹黨和國(guó)家教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵課程。2019 年 3 月 18 日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”[1]?？倳浀闹v話既包含從國(guó)家戰(zhàn)略層面對(duì)全國(guó)所有學(xué)校（包括普通教育的基礎(chǔ)教育學(xué)校、高等教育學(xué)

3、校;職業(yè)教育學(xué)校如中等職業(yè)教育學(xué)校、高職學(xué)校、職業(yè)本科等）提出的一體化要求，也是對(duì)每一個(gè)學(xué)校安排思政課教學(xué)、開(kāi)展思政教育工作提出的一體化要求。 一、學(xué)校思政課一體化建設(shè)的內(nèi)涵 時(shí)代思想政治教育的重要遵循，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的第一要求。 （二）聚焦培養(yǎng)目標(biāo) 思想政治教育貫穿學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，開(kāi)設(shè)思政課的教學(xué)是其教育的主要渠道之一。教育類型不同，學(xué)生學(xué)段不同，學(xué)生群體的特征不盡相同：職業(yè)學(xué)校學(xué)生與普通教育學(xué)生、中職與高職學(xué)生、中學(xué)生與高等教

4、育學(xué)生，理論認(rèn)知、技能水平體現(xiàn)出不同的層次性和差異性，但是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。因此，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的政治覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、法律意識(shí)，是檢驗(yàn)所有學(xué)校教育工作成效的共同標(biāo)準(zhǔn)。 （三）創(chuàng)新工作方法 創(chuàng)新是新發(fā)展理念的第一要求，是新時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力。思政課一體化建設(shè)，既需要遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又要注重因材施教。中職學(xué)校推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，就要避免整齊劃一的教學(xué)模式，主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)的方