高中英語教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、 高中英語教師個人發(fā)展規(guī)劃 教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現(xiàn)代教育技術。 這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。 學科知識方面強調(diào)的，是任教學科的學術水平。 從有關調(diào)查顯示，中學教師的專業(yè)學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中英語教師的差距更明顯。 就如前面所提的口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力 一、自我分析 1、個人優(yōu)勢分析 1

2、、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。 2、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。 3、有專業(yè)的英語知識，有較高的英語專業(yè)。 2、個人不足剖析工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。 二、認識 三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣

3、的工作，是我一直在思考并努力的問題。 為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。 新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃 三、發(fā)展規(guī)劃 “多做“、“多想“、“多聽“,在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生教學。

4、 4 合作討論。 教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。 四、發(fā)展目標 1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。 2、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片。 3、做更優(yōu)秀的英語課件，并運用于教學中。 教學中多想辦法激發(fā)學生學習英語的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。 五、未來三年成長計劃結合學校計劃

5、努力成為一名骨干教師 1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。 教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務。 2、能正確理解和掌握英語教學大綱，熟悉教材。 正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。 3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作。 4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。 六、專業(yè)成長發(fā)展途徑 1、在培訓中成長 在推進課程改革的過程中，學