北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計_3.3撥一撥

1、《撥一撥》教案 《撥一撥》教案教學(xué)目標(biāo)：1、 借助直觀模型認(rèn)識數(shù)位順序表，感受數(shù)的構(gòu)成和計數(shù)單位之間的關(guān)系。2、 通過在計數(shù)器上撥數(shù)等操作活動，學(xué)習(xí)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。3、通過對我國古代四大發(fā)明的習(xí)題的引入，激發(fā)學(xué)生的愛國意識。教學(xué)重點：掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法教學(xué)難點：中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。教學(xué)手段：課件、計數(shù)器、題卡、圖片教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，導(dǎo)入新知。師：春天來了，數(shù)學(xué)王國里的小鳥飛回來了，可是呀，它們卻忘記自己的家在哪

2、里了。同學(xué)們，你們能根據(jù)小鳥的名字，幫小鳥們找到它們的家嗎？(出示課件)生：能。師：那誰來試一試呢？生：個位鳥在右數(shù)第一位，十位鳥在右數(shù)第二位，百位鳥在右數(shù)第三位，千位鳥在右數(shù)第四位，萬位鳥在右數(shù)第五位。師：大家和他的想法一樣嗎？生：一樣師：同學(xué)們都準(zhǔn)確的幫助小鳥找到家了，你們真了不起。老師相信，你們也一定能完成下面的表格。(出示課件)師：表格的右數(shù)第一位是個位，右數(shù)第二位是十位，右數(shù)第三位是百位，右數(shù)第四位是什么數(shù)位呢？右數(shù)第五位是什

3、么數(shù)位呢？誰能來填一填？生：右數(shù)第四位是千位，右數(shù)第五位是萬位。師：回答得非常正確。那萬位的左邊還有沒有數(shù)位了？生：有師：對，老師在萬位的左邊點上了省略號，就說明萬位的左邊還是有數(shù)位的，這在我們以后的學(xué)習(xí)過程中會繼續(xù)學(xué)習(xí)的。我們剛才完成的這個表格就是數(shù)位順序表。師：同學(xué)們現(xiàn)在閉上眼睛想一想，右數(shù)第四位是什么數(shù)位？右數(shù)第五位是什么師：撥九個千。你們撥好了嗎？看看和老師撥的一不一樣？(出示計數(shù)器圖片)看看你們撥的這個數(shù)，該怎么讀呢？誰來試試

4、？生：九千師：你是怎么讀的？生口述讀法。 （師板書：九千。板書后同學(xué)齊讀。 ）（５）歸納總結(jié)讀法師：同學(xué)們，請先把你們手中的計數(shù)器輕輕的放進(jìn)書桌里，坐好！看誰的坐姿最端正！師：同學(xué)們，讀了這些數(shù)后，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：有的數(shù)有０，有的數(shù)沒０。生：有的數(shù)讀０，有的數(shù)不讀０。師：那什么樣的０要讀，什么樣的０不讀？生：末尾的零不讀，中間有一個零或兩個零的，只讀一個零。師：非常好！那像二千九百三十二這個數(shù)，你是怎么讀的？生：千位上是２，就讀二千

5、；百位上是９，就讀九百；十位上是３，就讀三十，個位上是２，就讀二。師：那讀數(shù)的時候，你們從哪一位讀起呢？生：從千位讀起。生：從高位讀起。師總結(jié)(出示課件)：讀數(shù)要從高位讀起。千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百；十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾。中間有一個０或兩個０，都只讀一個０。如果數(shù)的末尾有０，不管是幾個，都不讀出來。師：接下來，老師要考考你們，看看你們對數(shù)的讀法掌握得怎么樣了？同學(xué)們看屏幕，這個數(shù)該怎么讀？（課件出示

6、計數(shù)器，讓同學(xué)們讀出計數(shù)器上的數(shù)。分別是５３２６，１０３１，４０９０，２００３，８０００，５７００） 。師：同學(xué)們讀得可真好！師：接下來，老師要看看你們是不是學(xué)會讀數(shù)了，請看題(課件出示習(xí)題)。找學(xué)生讀數(shù)。（二）看一看，寫一寫。師：萬以內(nèi)數(shù)的讀法你們都會了。老師相信你們一定能根據(jù)百以內(nèi)數(shù)的寫法，把黑板上的數(shù)用數(shù)字寫出來。同學(xué)們，你們愿不愿意試一試呀？寫數(shù)時一定要注意，先寫上寫作兩個字，再點上冒號。同學(xué)們，誰愿意到黑板上來試一試呀？（分別