與三角形有關(guān)的線段說課稿共3頁(yè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)與三角形有關(guān)的線段 與三角形有關(guān)的線段各位評(píng)委老師：大家好！我是××號(hào)考生，今天我抽到的題目是初中數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第十一章第 11.1 節(jié)《與三角形有關(guān)的線段》 。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思六個(gè)方面來進(jìn)行我的說課展示。一、說教材1、本節(jié)教材的地位和作用與三角形有關(guān)的線段是初中數(shù)學(xué)圖形與幾何的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)

2、了角、線段、相交線、平行線等知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊；另一方面，本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)其他幾何圖形奠定了基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課起著承上啟下的作用。2、學(xué)情分析從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)看，學(xué)生在此之前已經(jīng)對(duì)三角形有了初步認(rèn)識(shí)。希望通過本節(jié)課對(duì)三角形的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較的方法來思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。3、教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，以及新課標(biāo)理念，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)與

3、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三角形，能用符號(hào)語(yǔ)言表示三角形，理解三角形的概念及三角形的分類。②過程與方法目標(biāo)：通過經(jīng)歷三角形三邊不等關(guān)系的探究過程，理解三角形的三邊不等關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過自主探究、合作交流等方式培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過以上綜合分析，我確定本節(jié)課的——教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形的概念，能用符號(hào)語(yǔ)言表示三角形，理解三角形的三邊不等關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)三角形三邊不等關(guān)系的應(yīng)用。二、說

4、教法基于我對(duì)研究性學(xué)習(xí)， “啟發(fā)式”教學(xué)模式和新課程改革理論的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課我主要采用小組合作、誘思探究、生成體驗(yàn)的教學(xué)方法來完成本節(jié)課教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，注重多媒體課件的直觀展示，通過觀察比較等方法，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的感知和理解。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教要緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中，我注重師生互動(dòng)、學(xué)生相互交流等方式，并綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)；在學(xué)生合作探究過程中，注重學(xué)生的主動(dòng)評(píng)價(jià)，通過小組

5、展示，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣多媒體展示一組圖片，學(xué)生通過觀察生活中常見的三角形圖片，體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）合作探究，生成結(jié)論精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)方法六、教學(xué)反思本節(jié)課多從學(xué)生角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，教師適時(shí)引導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互助交流等方式獲得新知，培養(yǎng)