《相似三角形應用舉例》說課稿

1、《相似三角形應用舉例》說課稿《相似三角形應用舉例》說課稿各位評委和老師:您們好!我說課的內容是新人教版九年級教科書數(shù)學下冊第二十七章2.2節(jié)“相似三角形應用舉例”的內容。下面我將從以下幾個方面來闡述對本節(jié)課的理解和設計，它們分別是：教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、說板書、說評價、說開發(fā)、說得失。一、教材分析一、教材分析：教材分析主要體現(xiàn)在以下三方面：教材分析主要體現(xiàn)在以下三方面（一）教材的地位與作用（一）教材的地位與作用學生已經(jīng)

2、學過了相似三角形的概念、判定方法及性質，在此基礎上，通過本節(jié)課的學習將對前面所學知識進行全面的應用，初三學生在思維上已經(jīng)具備了初步的應用數(shù)學意識，在心理特點上，則更依賴于直觀形象的認識。學生在學習相似三角形的判定及性質的過程中，已經(jīng)充分體驗了觀察、測量、畫圖、數(shù)學建模等活動，經(jīng)歷了在操作過程中探索性質的過程，獲得了初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和體驗，同時在活動中也培養(yǎng)了學生良好的情感態(tài)度，具備了一定的主動參與、合作意識和初步的觀察、分析、抽象概括

3、的能力，通過本節(jié)的學習活動，將進一步培養(yǎng)學生在實際問題中建立數(shù)學模型的能力，從而提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。（二）教學目標（二）教學目標新課改的精神在于以學生發(fā)展為本，能力培養(yǎng)為重，根據(jù)數(shù)學課程標準的課程目標、課程內容、課程要求以及本節(jié)課的內容與結構結合本班學生實際情況制定了如下教學目標。1、能夠運用三角形相似的知識，解決不能直接測量物體的高度的實際問題。2、通過把實際問題轉化成有關相似三角形的數(shù)學模型，進一步了解數(shù)學建模的思想。3、

4、經(jīng)過把生活實際問題的數(shù)學化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。4、經(jīng)歷自學、合作、探究，培養(yǎng)學生交流合作能力。（三）教學重難點（三）教學重難點教學重點：教學重點：五、說教學過程五、說教學過程（一）復習導入1.相似三角形的判定方法（4分）分）得分：___________2.相似三角形的性質：________________________________________（2分）分）（二）情境導入（三）學習新知活動一：給你一根竹竿和一根皮尺