2020五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元22手指類(lèi)文閱讀新人教版20202

1、類(lèi)文閱讀-22手指幽默感在許多國(guó)家，有幽默感的人會(huì)受到更高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽 默的語(yǔ)言有時(shí)可能化解為難的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不露聲色的 自衛(wèi)和還擊。①譬如在某國(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過(guò)議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛 在門(mén)口。議長(zhǎng)覺(jué)得左右為難，假設(shè)是表決，無(wú)論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智, 笑著說(shuō)：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在會(huì)場(chǎng)門(mén)口，那嘴也該掛在門(mén)口，手

2、腳也該擺在保管處。〃引得全場(chǎng)大笑，提議者也在一笑之間擺脫了為難的處境。但是必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是挖苦，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別 人和自己為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。②有一個(gè)禿頭者，在別人對(duì)他的頭發(fā)幽默時(shí)，當(dāng)場(chǎng)變了臉，這一方面可能是因?yàn)閷?duì)方幽 默不得體，刺傷了他，更可能是因?yàn)樗瓉?lái)對(duì)禿頭有極大的自卑。相反地，③另一位禿頭的 報(bào)紙主編，當(dāng)別人笑稱(chēng)他聰明透頂時(shí)，他居然笑著答復(fù)：“你小觀我也，我早

3、就聰明‘絕頂' 了！〃你想，假設(shè)不是他有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接別人的話，幽自己一默呢？所以，越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感?！坝杏哪械娜藭?huì)受到人們極高的贊賞〃 ？2 .短文舉了兩個(gè)例子，說(shuō)明幽默感能化解為難，幽默者充滿了自信，這兩個(gè)例子是A.②③ B.①② C.①③3 .“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等國(guó)家，就派下等人去。我 最不中用，所以派到這兒來(lái)了。〃這是晏子面對(duì)楚王的挖苦給予的答復(fù)

4、。他的幽默起到了〔）的作用。4 .仿照下面的例子，寫(xiě)出你對(duì)幽默的獨(dú)特感悟。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默是，是。答案：入新天地了。這是“逃難〃。這是多么驚慌，緊張而憂患的一種經(jīng)歷！然而人物一無(wú)損喪，只是一次 虛驚；過(guò)后回想，這回好似全家的人突發(fā)地出門(mén)游覽兩天。我想假設(shè)我是預(yù)言者，曉得這是 虛驚，我在逃難的時(shí)候?qū)⒑蔚扔腥?！素?lái)難得全家出游的時(shí)機(jī)，素來(lái)少有坐汽車(chē)、游覽、參 觀的時(shí)機(jī)。那一天不管時(shí)，不管錢(qián)，浪漫地、豪爽地、痛快地舉行這游

5、歷，實(shí)在是人生難得 的快事！只有小孩子真果感得這快味！他們逃難回來(lái)以后，常常拿香煙麓子來(lái)疊作欄桿、小 橋、汽車(chē)、輪船、帆船；常常問(wèn)我關(guān)于輪船、帆船的事；墻壁上及門(mén)上又常常有有色粉筆畫(huà) 的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫(huà)出現(xiàn)?？梢?jiàn)這“逃難〃，在他們腦中有難忘的歡樂(lè)的印象。 所以今晚我無(wú)端地問(wèn)華瞻最歡喜甚么事，他立刻選定這“逃難〃。原來(lái)他所見(jiàn)的，是“逃難〃 的這一面。唉！我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見(jiàn)事物的本身的

6、真相。我在世智塵勞的實(shí)生活中，也應(yīng)該懂得這撤網(wǎng)的方法，暫時(shí)看看事物本身的真相。唉, 我要向他學(xué)習(xí)！1 .從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，短文記敘“逃難〃的情節(jié)屬于 描寫(xiě)。2 .從行文中，你能感受到豐子愷散文的哪些語(yǔ)言特色？請(qǐng)結(jié)合具體詞句指出。“逃難〃是因?yàn)椋ǎ?。A. “逃難〃非常好玩 B. “逃難〃所到之處景色非常美“逃難〃背后的緊張危險(xiǎn)，只享受過(guò)程的新奇愉快4.“我〃受到的啟示是什么？答案:2.樸素自然，明白如話。如開(kāi)篇作者和四歲孩子華瞻的對(duì)話，家常式