部編版人教版五年級語文下冊《22手指》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課9

1、22 22 手 指教學(xué)目標(biāo)知識與能力 知識與能力1．會認(rèn) 14 個生字，會寫 15 個生字。掌握多音字“薄” 。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文的主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，作者描寫手指的方法。3．感悟課文中蘊(yùn)含的深刻道理。過程與方法 過程與方法通過朗讀梳理文章脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生感悟其中蘊(yùn)含的道理。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力和表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價值觀 情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生感悟文中蘊(yùn)含的深刻道理。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 教

2、學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解五根手指各自的特點(diǎn)，體會作者是用什么方法把這些特點(diǎn)表達(dá)出來的。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)體會文中排比句式的表達(dá)效果；結(jié)合生活實(shí)際體會文章蘊(yùn)含的道理。課時安排2 課時教學(xué)過程“享”下部是“子” ，不要漏寫一橫寫成“了” 。(3)歸類識字。寧：擰(擰不開)—嚀(叮嚀)—濘(泥濘)—獰(猙獰)曾：憎(憎惡)—增(增加)—贈(贈送)—僧(僧多粥少)(4)多音字。薄Error! Error!噴Error! Error!擰Error

3、! Error!軋Error! Error!辨析：①“擰”在表示“控制住物體并向里轉(zhuǎn)或向外轉(zhuǎn)”“顛倒、錯”“別扭、不投合”時，讀 nǐng，如“擰螺絲、說擰了、擰巴” ；在表示“用兩只手握住物體的兩端分別向相反的方向用力轉(zhuǎn)動”“用兩三個手指扭住皮肉使勁轉(zhuǎn)動”時，讀 níng，如“擰毛巾、擰了他一把” ；在表示“犟、不服勸說”時，讀 nìng，如“脾氣真擰” 。②“薄”在表示“輕微，少”“不強(qiáng)健，不壯實(shí)”“不厚道，不莊

4、重”“輕視，看不起，慢待”“迫切，靠近”等時，讀bó，如“薄枝、薄弱、刻薄、厚古薄今” ；在表示“扁平物上下兩面之間的距離小(跟‘厚’相對)”“(感情)冷淡，不深”“(味道)不濃，淡”“(土地)不肥沃”“(家產(chǎn))少，不富有”時，讀 báo，如“薄片、情分薄、香味薄、地薄、家底薄” ；在“薄荷”一詞中，讀 bó。(5)重點(diǎn)詞語釋義。撳：按。窈窕：(女子)文靜而美好；(妝飾、儀容)美好。文中指中指、無名指、小指