五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案－1.奇妙的動(dòng)畫(huà)｜冀教版

1、冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)第 1 課《奇妙的動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)【 教材分析】 教材分析】本課是教材的第一課，內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，是 FLASH 動(dòng)畫(huà)課程學(xué)習(xí)和信息技術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。這節(jié)課主要是讓學(xué)生初步理解什么動(dòng)畫(huà)；了解動(dòng)畫(huà)制作中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及動(dòng)畫(huà)制作的原理。【 學(xué)情分析】 學(xué)情分析】本課面對(duì)的是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)對(duì)動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)有了一定的了解，而且也很喜歡觀看動(dòng)畫(huà)片。隨著學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)知識(shí)的不斷深入了解，和對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的興趣不斷加大

2、，動(dòng)畫(huà)制作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常具有吸引力，并且可以發(fā)展學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。【 設(shè)計(jì)思路】 設(shè)計(jì)思路】這課內(nèi)容以概念解釋為主，有點(diǎn)抽象，對(duì)于以形象思維為主的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，平鋪直敘的講解恐怕不能引起他們的學(xué)習(xí)興趣.于是我根據(jù)五年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)教材作認(rèn)真的解讀和適當(dāng)?shù)闹亟M后，教學(xué)內(nèi)容為：微課程+視頻引導(dǎo)孩子形象的認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)；深入淺出動(dòng)畫(huà)的知識(shí)介紹；重點(diǎn)解析動(dòng)畫(huà)原理了解傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)與電腦動(dòng)畫(huà)；FLASH 動(dòng)畫(huà)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。

3、幾個(gè)內(nèi)容做到一環(huán)套一環(huán)，層層推進(jìn)，并與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，充分利用學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論的熱情?！?教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)】?知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步理解什么是動(dòng)畫(huà)；了解計(jì)動(dòng)畫(huà)的制作原理；并掌握動(dòng)畫(huà)制作中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。?過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：通過(guò)參與討論，微課視頻建立形象思維，學(xué)生參與實(shí)例分析了解原理，動(dòng)手制作。讓學(xué)生充分了解動(dòng)畫(huà)這一專業(yè)領(lǐng)域中的概念，原理，和基本應(yīng)用技術(shù)。 ?情感態(tài)度與價(jià)值觀： 情感態(tài)度與價(jià)值觀

4、：使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程，原理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫(huà)思維，讓學(xué)生知其然知其所以然，發(fā)展學(xué)生的想象力，把自有思想轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)畫(huà)展示，培養(yǎng)學(xué)生思維能力?！?教學(xué)重點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)】什么是動(dòng)畫(huà)【 教學(xué)難點(diǎn)】 教學(xué)難點(diǎn)】動(dòng)畫(huà)的原理與視覺(jué)暫留性所呈現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)視覺(jué)效果的認(rèn)識(shí)，與 FLASH 動(dòng)畫(huà)相結(jié)合。【 教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室、教學(xué)演示文稿、FLASH 程序、微課程一組相似而又有不同的畫(huà)面連續(xù)呈現(xiàn)，就會(huì)被看成畫(huà)中的人或物是連續(xù)變化運(yùn)動(dòng)的，這就是

5、動(dòng)畫(huà)的視覺(jué)效果。板書(shū)（一組 相似 不同）連續(xù)呈現(xiàn)3.提出問(wèn)題為什么靜止的圖片連續(xù)運(yùn)動(dòng)形成視覺(jué)動(dòng)畫(huà)效果？4.視覺(jué)暫留性的概念,舉例“黑暗的房間里滑動(dòng)蠟燭形成的光線”讓學(xué)生思考生活中的視覺(jué)暫留性的現(xiàn)象,介紹電影根據(jù)視覺(jué)暫留性的原理進(jìn)行拍攝和播出5.傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)與電腦動(dòng)畫(huà)的制作分析（三） （三）掌握原理，動(dòng)手動(dòng)腦 掌握原理，動(dòng)手動(dòng)腦1.結(jié)合學(xué)生演示認(rèn)識(shí) FLASH 動(dòng)畫(huà)中的 元件 庫(kù) 舞臺(tái) 時(shí)間軸2.教師演示學(xué)生運(yùn)動(dòng)的 FLASH 動(dòng)畫(huà)3.設(shè)置