活動教育隨筆論活動區(qū)材料投放和指導的重要性

1、活動教育隨筆論活動區(qū)材料投放和指導的 活動教育隨筆論活動區(qū)材料投放和指導的重要性 重要性《活動教化隨筆論活動區(qū)材料投放和指導的重要性》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！區(qū)域活動是幼兒特別寵愛的活動形式，如何能將區(qū)域活動利用的更徹底、有效是我們探討的重要任務，結(jié)合指南和綱要，我們要不斷創(chuàng)新，不斷變更，依據(jù)幼兒需求、幼兒特點來設置區(qū)域，并能在區(qū)域活動中國找尋教化契機，為下一步活動供應素材。本學期，我們小班組依據(jù)

2、園內(nèi)的整體教研支配，進行了區(qū)域活動材料與指導的教研活動。依據(jù)教研要求老師們合理規(guī)劃和設置區(qū)域，在活動區(qū)中仔細視察幼兒的嬉戲狀況，并剛好分析，找出存在問題進行整改。在下次活動中再調(diào)整活動內(nèi)容、更新操作材料、改進指導方法，從而優(yōu)化活動質(zhì)量，使孩子們在操作中獲得更好的發(fā)展。在《指南》精神的指導下，我在區(qū)域活動中學會了視察孩子，學會了反思自己。特殊是進一步理解了《指南》中的科學領域目標：激發(fā)探究愛好，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究實力。在這里與大

3、家共享我在指導幼兒科學區(qū)活動中的心中，我體會到了材料的投放對幼兒的活動影響是特別大的，在以后的教化活動中，我在材料的打算與投放上會更關(guān)注孩子的實際須要。二、依據(jù)幼兒的特點解決記錄問題在《指南》及有關(guān)理論的指導下，我的關(guān)注點起先從教化形式本身轉(zhuǎn)向孩子的發(fā)展與須要，漸漸起先抓住問題的關(guān)鍵并尋求解決的途徑了。我從科學區(qū)活動中如何指導孩子們學會視察記錄入手進行探討。我發(fā)覺小班孩子在操作中很投入，可是在溝通共享的時候卻語無倫次或者遺忘自己剛才做了

4、什么，是怎么做的。于是我想通過記錄的方式來幫助幼兒回想自己操作探究的過程和結(jié)果。記錄的實力較差，就采納了幼兒易于操作的材料供幼兒記錄。三、捕獲教化契機，支持幼兒探究本學期我的大部分精力都放在了區(qū)角的設置、材料的打算、視察并記錄幼兒活動狀況上。記得在一次午餐的時候，有個孩子把湯勺當做鏡子照，發(fā)覺了一個好玩的現(xiàn)象：自己變形了!一看到他如此興奮，四周的小摯友也都起先仿照他依據(jù)這個事情，我看到了孩子們對于各種鏡面很感愛好。于是我就在活動區(qū)投放了