已閱讀1頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)記錄東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017 年 1 月較好時(shí), 我把他的作業(yè)本打開來, 然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作業(yè)本翻開, 放在面前, 他的臉紅了一下, 我知道,我不必再多說了。幫教內(nèi)容 1 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。2、加強(qiáng) 數(shù)學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)幫教效果 我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生課堂發(fā)言更積極了, 思維更集中了,而且,有時(shí)拿書過來問我不理解之處,雖然有時(shí)的小測(cè)試他的測(cè)試情況不太好, 但從對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣, 對(duì)自己失去信心, 轉(zhuǎn)入主動(dòng)積
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
- 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)紀(jì)錄
- 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表
- 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄內(nèi)容
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)記錄
- 小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
- 小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
- 2017學(xué)困生輔導(dǎo)情況記錄表
- 桃源小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表
- 初中語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表
- 二年級(jí)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄
- 學(xué)困生輔導(dǎo)
- 學(xué)困生輔導(dǎo)方案
- 輔導(dǎo)學(xué)困生措施
- 學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
- 學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)
- 學(xué)困生的輔導(dǎo)老師
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論