一年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表

1、霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時(shí)間9月15日輔導(dǎo)內(nèi)容默寫第一單元中的幾個詞語學(xué)生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔導(dǎo)過程1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提出生字的筆順。3、開始默寫。4、教師評價(jià)，糾正不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。6、總結(jié)本次活動。輔導(dǎo)效果通過本次活動，同學(xué)們對日、月、水、火這幾個字的寫法有了進(jìn)一步的了解，在活動中同學(xué)們都特別積極?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表

2、輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時(shí)間9月22日輔導(dǎo)內(nèi)容《數(shù)字歌》背誦指導(dǎo)學(xué)生姓名何琦劉宏王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔導(dǎo)過程1、教師明確活動目的。2、學(xué)生進(jìn)行討論，自由背誦，相互檢查。3、老師根據(jù)背誦進(jìn)行糾正。4、學(xué)生再進(jìn)行背誦。5、教師總結(jié)，最后自由練習(xí)。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)以上兩名同學(xué)對這一課有了重新的認(rèn)識。學(xué)生基本會背誦?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時(shí)間10月25日輔導(dǎo)內(nèi)容默寫古詩《詠鵝》學(xué)

3、生姓名王麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔導(dǎo)過程1、教師出示要默寫的古詩。2、教師指名提出古詩的朝代。3、開始默寫。4、教師評價(jià)，糾正不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。輔導(dǎo)效果通過這一節(jié)課的默寫學(xué)生能夠正確默寫出這首古詩。在具體情境中，了解了這首詩的背景和大意。增加了語文古詩文知識的積累，并能用自己的話進(jìn)行描述，效果較好。霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時(shí)間11月2日輔導(dǎo)內(nèi)容逗號，句號的正確使用學(xué)生姓