一年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表

1、霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文 輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級 輔導(dǎo)時間 9 月 15 日 輔導(dǎo)內(nèi)容 默寫第一單元中的幾個詞語 學(xué)生姓名 何琦 劉宏 王麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 輔導(dǎo)過程1、教師出示要默寫的生字。 2、教師指名提出生字的筆順。 3、開始默寫。 4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。 6、總結(jié)本次活動。輔導(dǎo)效果通過本次活動，同學(xué)們對日、月、水、火這幾個字的寫法有了

2、進一步的了解，在活動中同學(xué)們都特別積極。霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文 輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級 輔導(dǎo)時間 9 月 22 日 輔導(dǎo)內(nèi)容 《數(shù)字歌》背誦指導(dǎo)學(xué)生姓名 何琦 劉宏 王麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 輔導(dǎo)過程1、教師明確活動目的。 2、學(xué)生進行討論，自由背誦，相互檢查。 3、老師根據(jù)背誦進行糾正。4、學(xué)生再進行背誦。5、教師總結(jié)，最后自由練習(xí)。輔導(dǎo)效果 通過輔導(dǎo)以上兩名同學(xué)對這一課有了重新的

3、認識。學(xué)生基本會背誦?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文 輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級 輔導(dǎo)時間 10 月 25 日 輔導(dǎo)內(nèi)容 默寫古詩《詠鵝》學(xué)生姓名 王麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 輔導(dǎo)過程1、教師出示要默寫的古詩。 2、教師指名提出古詩的朝代。 3、開始默寫。 4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。 5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。輔導(dǎo)效果 通過這一節(jié)課的默寫學(xué)生能夠正確默寫出這首古詩。在具體情境中，了解了這首詩的背

4、景和大意。增加了語文古詩文知識的積累，并能用自己的話進行描述，效果較好?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目:語文 輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級 輔導(dǎo)時間 11 月 2 日 輔導(dǎo)內(nèi)容 逗號，句號的正確使用學(xué)生姓名 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜 梁欲武 張文博輔導(dǎo)過程1、教師引導(dǎo)并說出輔導(dǎo)目標(biāo)。 2、出示例子提出要求。 3、根據(jù)要求練習(xí)書寫。 4、教師觀察根據(jù)情況進行反思。 5、再進一步進行練習(xí)。 6、總結(jié)本節(jié)課的情況。輔導(dǎo)效