小學(xué)班主任事跡材料

1、Word 文檔僅供參考小學(xué)班主任事跡材料小學(xué)班主任事跡材料從教十七年來， 我一直擔(dān)任班主任工作， 我從中體會(huì)到了教育的苦與樂。 班主任工作是一門學(xué)咨詢，在教學(xué)中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難； ，所帶班級(jí)治理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 我本人多年來一直被縣，鎮(zhèn)一中評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師、優(yōu)秀班主任等光榮稱號(hào)，并被縣里評(píng)為優(yōu)秀教師，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。 我以身作則， 以實(shí)際行動(dòng)帶好本屆

2、畢業(yè)班， 現(xiàn)將本年度班主任工作要緊事跡介紹如下：一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作從參加工作至今，我已有十七年班主任工齡。 在班級(jí)治理上，采取以學(xué)生為主體， 堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周一下午的班會(huì)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行， 《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 的學(xué)習(xí)。 因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著非常重要的作用。 學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、緣故和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)， 出現(xiàn)咨詢題及

3、時(shí)對(duì)比守則處理，尋出改進(jìn)的措施。 學(xué)生出現(xiàn)咨詢題時(shí)，不是采納高壓政策來解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠(chéng)服的同意。二、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)， 還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神， 要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神， 贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。 正值職王村小

4、學(xué)建校之時(shí)， 我們班在我的帶動(dòng)下， 在泥濘的校園里鋪設(shè)了兩條愛心路，在鋪路的過程中職祥龍同學(xué)的手被大磚塊砸爛了， 這位同學(xué)還一直堅(jiān)持到底， 我為此在本班召開我為校園添光彩的活動(dòng)起到了非常好的效果。三、關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材， 把他們帶到理想的境地， 就必須關(guān)懷愛護(hù)他們，做他們的知心人， 我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣

5、和，對(duì)癥下藥。我還建立意見箱，定期召開家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，獻(xiàn)出自己的愛心。四、對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處有的老師認(rèn)為， 偏愛好學(xué)生是人之常情， 正如在家庭中父母喜愛乖巧聽話的小孩。 然而，我們面對(duì)的不是一個(gè)小孩， 而是幾十個(gè)小孩， 我們的一舉一動(dòng)都對(duì)小孩產(chǎn)生深刻的阻礙， 尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的咨詢題， 犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)， 班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙?/p>

6、裝作不看見。 如此， 會(huì)使差生感到老師的不公平， 與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。 因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好優(yōu)生時(shí)要堅(jiān)持平等原則， 對(duì)他們真誠(chéng)相待， 耐心相幫， 才能贏得學(xué)生的Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考我 1997 年 7 月畢業(yè)于沈丘師范學(xué)校，2003 年在河南大學(xué)漢語言專業(yè)獲本科學(xué)歷。17年來一直擔(dān)任高年級(jí)語文教學(xué)工作， 兼任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)職員作。 自任教以來， 我責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方

7、法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)， 在工作中大膽探究實(shí)施素養(yǎng)教育的途徑、 方法， 在教中研， 研中改，教研相長(zhǎng)， 積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)， 注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知， 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。能積極參加各種教研活動(dòng)， 承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素養(yǎng)

8、教育理論。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、 知識(shí)性、 趣味性的活動(dòng)， 對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、 細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理， 做他們的知心朋友。 在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得緊密聯(lián)系，和他們共同教育好子女。我擔(dān)任班主任工作 15 年中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

9、和愛國(guó)主義教育，認(rèn)真做好班內(nèi)常規(guī)治理和外部常規(guī)治理， 組織學(xué)生參加科技活動(dòng)， 抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作， 努力制造一個(gè)積極向上的班集體。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)好。在班級(jí)治理中，我能積極實(shí)踐正面教育理論，注重用愛心和耐心感染學(xué)生， 因材施教，主動(dòng)熱情地關(guān)心學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、 勤奮、 道德的良好品質(zhì)。 教書與育人并舉， 嚴(yán)格要求學(xué)生， 關(guān)心學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真， 一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、 健全的品行和健康的人格。 我注意在實(shí)踐

10、中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。 通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 培育了學(xué)生差不多的道德觀念， 取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面進(jìn)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，整體社會(huì)行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、將來守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。我班在每次的期中期末考試成績(jī)中都專門優(yōu)異， 及格率百分之百， 優(yōu)秀率也達(dá)到了百分之七十以上， 家長(zhǎng)們都爭(zhēng)著把小孩送到我的班上。我個(gè)人也多次獲得各項(xiàng)榮譽(yù)：2003 年 9 月 10 日，被沈丘縣人

11、民政府授予優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào);2004 年 10 月和 2006 年 9 月，所寫論文《如何提高學(xué)生的閱讀水平》和《新課程背景下小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》在周口市小學(xué)語文教學(xué)論文評(píng)選中，均榮獲二等獎(jiǎng)；2004 年 11 月，我執(zhí)教的公開課《一夜的工作》 ，被市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，獲二等獎(jiǎng)；2006 年 5 月，被市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任；2006 年 11 月， 我班學(xué)生崔欣欣參加市教育局涼快的中小學(xué)一般話朗讀競(jìng)賽， 獲一等獎(jiǎng)，我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)