統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)假如生活欺騙了你說(shuō)課稿1精2022年

1、《假如生活欺騙了你》說(shuō)課稿投我以桃，報(bào)之以李?！对?shī)經(jīng)?大雅?抑》原創(chuàng)不容易，【關(guān)注］不迷路！【說(shuō)教材】《假如生活欺騙了你》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年 級(jí)下冊(cè)第五單元的一首詩(shī)歌。本文告訴學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活與想象 的不相符合時(shí)，我們應(yīng)該像詩(shī)中所說(shuō)的“相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”。領(lǐng)悟 作者樂(lè)觀(guān)、積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、勇敢 的面對(duì)生活、追求自己的理想，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光的正確的人生

2、觀(guān)。這既是審美的 教育，又是品德的教育，可獲得語(yǔ)文人文性和工具性的雙重功效。所以我依據(jù)以 上內(nèi)容將本課目標(biāo)設(shè)定為如下內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情。2、從詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到一點(diǎn)做人的道理。由本班學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和年齡的特點(diǎn)，我又將重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)定為：【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)普希金詩(shī)作的熱烈深沉、富有哲理的語(yǔ)言。【說(shuō)學(xué)情］本詩(shī)面對(duì)的是十二、三歲的七年級(jí)學(xué)生。對(duì)于詩(shī)歌有一定的感性認(rèn)識(shí)，但想 象

3、聯(lián)想能力較差，往往不能在閱讀中充分展開(kāi)聯(lián)想想象。他們也具備一定的欣賞 能力，但由于基礎(chǔ)薄弱，鑒賞詩(shī)詞的能力還不夠。所以教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo), 把問(wèn)題一步步深入，教學(xué)生用理性的思維去判斷?！菊f(shuō)教法】在教學(xué)的過(guò)程中教師主要借助多媒體手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料； 為了突出學(xué)生的主體地位，我主要采用師友結(jié)合教師點(diǎn)撥教學(xué)法；教育家葉圣陶先生在語(yǔ)文教學(xué)中，提倡“美讀”的方法。在詩(shī)歌教學(xué)中，朗 讀悟?（學(xué)生討論，教師啟發(fā)巡視，抽師友回答。明

4、確：圍繞詩(shī)人強(qiáng)調(diào)的積極向上 的人生態(tài)度進(jìn)行。）設(shè)計(jì)依據(jù)：這是依據(jù)新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣要求來(lái)制定的，設(shè)計(jì)這道 題就解決了難點(diǎn)。第三步：互助釋疑在學(xué)生把握了詩(shī)人所倡導(dǎo)的一種樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)定、坦然的人生態(tài)度后，讓學(xué)生結(jié) 合生活經(jīng)歷，談?wù)劊?、在生活中、學(xué)習(xí)中曾經(jīng)歷過(guò)什么難、挫折？面對(duì)這些困難與挫折應(yīng)該怎 么辦？2、在往后的道路上，會(huì)怎么力、？設(shè)計(jì)依據(jù)：借助詩(shī)歌教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確處理自的煩惱，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生 說(shuō)，讓學(xué)生教育學(xué)生。通過(guò)這一

5、步的訓(xùn)，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還引 導(dǎo)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)要懷有一顆樂(lè)觀(guān)、積極向上的心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。第四步：鞏固拓展下面請(qǐng)同學(xué)們仿照原作寫(xiě)詩(shī)歌。試一試，展現(xiàn)你們的思想和才華。設(shè)計(jì)依據(jù)：讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)仿寫(xiě)，學(xué)生們的想法五八門(mén)，內(nèi)容異彩紛呈，他們 的靈性與智慧以充分展示。這一步把文教學(xué)讀落實(shí)到寫(xiě)上，也體現(xiàn)了以學(xué)生為本 的理念。第五步：總結(jié)提高普希金的這首《假如生活欺騙了你》帶給了我們很多思考，讓我們把這節(jié)課 的收獲梳理一下。請(qǐng)大