課堂學(xué)習(xí)行為測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、課堂是學(xué)校教育的核心，課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有重要意義，而學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要成分。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂行為，形成有效的反饋信息和教學(xué)導(dǎo)向，可以有效的促進(jìn)課堂教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展。因此，利用現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)和教學(xué)過(guò)程的相關(guān)測(cè)量手段相結(jié)合，對(duì)教室中的學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行測(cè)量，形成對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的多維度的客觀評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)于提高課堂內(nèi)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。本文在課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景下，研究了基于體感信息的學(xué)習(xí)者

2、動(dòng)作識(shí)別的算法以及相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。
　　論文的主要貢獻(xiàn)是設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景下基于體感信息的多學(xué)習(xí)者行為測(cè)量系統(tǒng):針對(duì)的Kinect骨骼數(shù)據(jù)特點(diǎn)，本文提出了基于人體上肢骨骼結(jié)構(gòu)的姿態(tài)識(shí)別方法，該方法通過(guò)選用結(jié)構(gòu)向量間的向量角和向量模比值作為最終的姿態(tài)向量特征，采用SVM分類器對(duì)姿態(tài)向量特征進(jìn)行分類和識(shí)別；實(shí)現(xiàn)了一個(gè)集數(shù)據(jù)采集、識(shí)別、記錄、分析和展示于一體的課堂行為識(shí)別系統(tǒng)，對(duì)課堂交互活動(dòng)行為分析和課堂整體活躍態(tài)勢(shì)進(jìn)行