讀圖背景下的小學(xué)語文繪本閱讀策略研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩52頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)生對于讀圖有著濃厚的興趣，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，就連成年人對于讀圖也由衷的熱愛，人類處在一個“讀圖時代”里。讀圖帶來的是人類對世界審美的變化。繪本因其自身包涵的豐富多彩的畫面內(nèi)容，使得文字比較簡明扼要，文字與畫面有效結(jié)合使得故事情節(jié)非常飽滿等優(yōu)勢受到了小學(xué)生的喜愛。不僅如此，小學(xué)生進行繪本閱讀還能夠豐富自己的想象力，提升自身的邏輯思維能力進而培養(yǎng)小學(xué)生形成熱愛閱讀的好習(xí)慣等諸多作用。
　　本文首先探討了在讀圖時代背景下繪本與繪本

2、閱讀的概念，繪本閱讀廣受歡迎，已經(jīng)成為小學(xué)生閱讀發(fā)展的趨勢。接著對讀圖背景下小學(xué)生語文繪本閱讀的多元價值進行了探究，無論是繪本本身還是教師運用繪本進行教學(xué)都具有多元價值，小學(xué)生進行繪本閱讀不僅能夠培養(yǎng)自身情感、知識、學(xué)習(xí)等能力，還能夠提升小學(xué)生語文素養(yǎng)，為小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供有利資源，促成小學(xué)生語文課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。最后，小學(xué)生繪本閱讀也存在一定的問題，比如小學(xué)生本位觀念不強，忽視繪本閱讀的價值，受應(yīng)試教育的制約，教師指導(dǎo)小學(xué)生繪本閱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論