讀圖背景下的小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀策略研究.pdf

1、小學(xué)生對(duì)于讀圖有著濃厚的興趣，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，就連成年人對(duì)于讀圖也由衷的熱愛，人類處在一個(gè)“讀圖時(shí)代”里。讀圖帶來(lái)的是人類對(duì)世界審美的變化。繪本因其自身包涵的豐富多彩的畫面內(nèi)容，使得文字比較簡(jiǎn)明扼要，文字與畫面有效結(jié)合使得故事情節(jié)非常飽滿等優(yōu)勢(shì)受到了小學(xué)生的喜愛。不僅如此，小學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀還能夠豐富自己的想象力，提升自身的邏輯思維能力進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生形成熱愛閱讀的好習(xí)慣等諸多作用。
　　本文首先探討了在讀圖時(shí)代背景下繪本與繪本

2、閱讀的概念，繪本閱讀廣受歡迎，已經(jīng)成為小學(xué)生閱讀發(fā)展的趨勢(shì)。接著對(duì)讀圖背景下小學(xué)生語(yǔ)文繪本閱讀的多元價(jià)值進(jìn)行了探究，無(wú)論是繪本本身還是教師運(yùn)用繪本進(jìn)行教學(xué)都具有多元價(jià)值，小學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀不僅能夠培養(yǎng)自身情感、知識(shí)、學(xué)習(xí)等能力，還能夠提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，為小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供有利資源，促成小學(xué)生語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。最后，小學(xué)生繪本閱讀也存在一定的問題，比如小學(xué)生本位觀念不強(qiáng)，忽視繪本閱讀的價(jià)值，受應(yīng)試教育的制約，教師指導(dǎo)小學(xué)生繪本閱