太倉(cāng)地方文化在語(yǔ)文教育中的功能研究.pdf

1、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文論文題目太倉(cāng)地方文化在語(yǔ)文教育中的功能研究研究生姓名張丹丹指導(dǎo)教師姓名李勇專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)教育碩士研究方向?qū)W科教學(xué)（語(yǔ)文）論文提交日期2013年7月太倉(cāng)地方文化在語(yǔ)文教育中的功能研究?jī)?nèi)容摘要I太倉(cāng)地方文化在語(yǔ)文教育中的功能研究?jī)?nèi)容提要地方文化具有天然的語(yǔ)文教育功能。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究法、案例分析法和調(diào)查分析法，首先對(duì)太倉(cāng)地方文化進(jìn)行了概述，指出太倉(cāng)豐富的文化遺產(chǎn)無(wú)疑是拓展語(yǔ)文教學(xué)的源頭活水。從歷史到傳說(shuō)，從古鎮(zhèn)到名人，都有值得發(fā)掘

2、的語(yǔ)文教育的切入點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，分析了地方文化融入語(yǔ)文教育的必要性，指出太倉(cāng)地方文化對(duì)語(yǔ)文教育有著方方面面的滲透。教師要積極發(fā)掘地方文化，促進(jìn)自身角色轉(zhuǎn)變。同時(shí)要依托地方文化，構(gòu)建新型語(yǔ)文課堂。太倉(cāng)地方文化融入語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略，包括融地方文化于單元主題教學(xué)之中，以地方文化拓展閱讀教學(xué)和借地方文化豐富作文教學(xué)三方面。地方文化在語(yǔ)文課外實(shí)踐教育中的作用及具體方法則包括：學(xué)生為家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)撰寫(xiě)廣告語(yǔ)和編寫(xiě)地方教材。這些