加強(qiáng)高中生運(yùn)用集合語言進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的探索.pdf

1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目 論文題目 加強(qiáng)高中生運(yùn)用集合語言進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的探索 學(xué) 科 專 業(yè) 名 稱 學(xué) 科 專 業(yè) 名 稱 學(xué) 科 教 學(xué) （ 數(shù) 學(xué) ） 學(xué) 科 教 學(xué) （ 數(shù) 學(xué) ） 申 請(qǐng) 人 姓 名 申 請(qǐng) 人 姓 名 王 玉 翠 王 玉 翠 指 導(dǎo) 教 師 傅 海 倫 傅 海 倫 教 授 教 授 論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 2013 2013 年

2、4 4 月 4 4 日 單 位 代 碼 10445 學(xué) 號(hào) 學(xué) 號(hào) 2012302129 分 類 號(hào) 分 類 號(hào) G633.6 研 究 生 類 別 研 究 生 類 別 全日制 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。 據(jù)我所知， 除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外， 論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果， 也不包含為獲得 （

3、注： 如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空） 或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。 與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。 學(xué)位論文作者簽名： 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解 學(xué)校 學(xué)校 有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤， 允許論文被查閱和借閱。 本人授權(quán) 學(xué)校 學(xué)校 可以