高中生數(shù)學(xué)交流現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、數(shù)學(xué)既是模式的科學(xué)，也是一種交流形式、一種語言，它是自然語言的補(bǔ)充。數(shù)學(xué)交流的有關(guān)研究，在國外有起步早、研究深的特點(diǎn)。在國內(nèi)正逐步受到重視，研究也日漸增多。數(shù)學(xué)交流不僅直接影響高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決數(shù)學(xué)問題的動機(jī)和興趣，也影響著他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，進(jìn)而直接或間接地影響著學(xué)生在數(shù)學(xué)諸方面的發(fā)展?！皩W(xué)會數(shù)學(xué)交流”已成為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一，這對促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識都具有重要意義。論文借助信息加工理論、言語理論、

2、認(rèn)知科學(xué)及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，就數(shù)學(xué)交流有關(guān)基本要素，對武漢市第16中學(xué)的兩個班級，共計108名學(xué)生做小范圍的問卷調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在數(shù)學(xué)交流方面存在著與知識的交流程度不夠、交流方式被動、交流的體驗欠缺等問題。同時分析了高中生數(shù)學(xué)交流現(xiàn)狀的主要成因，并在與知識的交流、交流方式、交流的體驗等方面進(jìn)行初步探索。根據(jù)未來社會發(fā)展對數(shù)學(xué)的需要，提出了當(dāng)前高中生應(yīng)該具有的數(shù)學(xué)交流能力，制訂了改進(jìn)高中生數(shù)學(xué)交流的策略。對教學(xué)中培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)交流能力的