運用“寫長法”促進高中生的外語學習.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、首都師范大學碩士學位論文運用“寫長法”促進高中生的外語學習姓名：趙宏申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（英語）指導教師：連煦20070301控制組在英語綜合能力測試方面存在顯著差異。(3)實驗組較控制組有了更高的學習信心。本研究結果表明王初明教授的“寫長法”對我國高中生的英語寫作能力及英語綜合運用能力的提高同樣有顯著效果?！皩戦L法”更好地增強了中學生的學習成就感，提高了他們的自信心，將語言知識有效地轉化為語言運用能力。正如李立教授所言，“

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