中學生感恩教育研究.pdf

1、感恩既是一種情感，又是一種美德。它是一種跨文化的普遍行為。感恩教育就是培養(yǎng)社會成員對給與自己生存和發(fā)展的一切事物和人擁有感恩意識并作出感恩行為的過程。在當今的社會，經(jīng)濟的迅速發(fā)展除了給人們帶來更優(yōu)越的生活品質，豐富的文化生活同時也帶來了一些社會問題。要實現(xiàn)和諧社會，就必須要認識到感恩教育的重要，尤其是對處于世界觀，人生觀建立與形成重要階段的中學生來說，感恩教育是一門非常重要的人生課程。對于感恩意識的建立，感恩教育只是一個開端，它需要學校

2、，家庭和社會三方面共同的努力。希望通過個人的研究，對改善中學生感恩教育的方面盡到綿薄之力。
　　本文針對中學生這一群體的感恩教育問題，采用教育學、心理學和社會學的基本理論進行研究。論文的正文一共分為五大部分:
　　第一部分對感恩以及感恩教育這兩個概念進行界定。在這個部分通過綜合國內研究和國外研究對感恩及感恩教育的研究與分析，分別對這兩個定義做出較全面的界定。
　　第二部分分析感恩教育的重要性。對中學生進行感恩教育是符合

3、中學生的客觀實際需求，同時也是對傳統(tǒng)美德的繼承;有助于提升學生的綜合素質以及促進社會的和諧。
　　第三部分歸納了中學生感恩教育存在的問題。外部原因主要表現(xiàn)在家庭感恩教育失衡;學校感恩教育相對弱化;社會感恩氛圍不佳，從感恩教育的實際操作來說主要表現(xiàn)在中學生感恩教育的自主性不夠;感恩教育的有效措施比較少。
　　第四部分分析了上述問題的成因。主要包括四個方面:社會經(jīng)濟發(fā)展程度的制約因素;社會整體信任危機沖淡感恩教育的能量;社會輿論