彝族6-8歲小學(xué)兒童數(shù)概念發(fā)展特點及雙語教學(xué)策略——基于對云南省彝族自治縣三所學(xué)校的調(diào)查.pdf

1、學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)《中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法》，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在《著作權(quán)法》規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即：(1)學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文(包括紙質(zhì)印刷本及電子版)；(2)為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服

2、務(wù)；(3)根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；(4)學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學(xué)術(shù)期TtJ(光盤)電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進行信息服務(wù)。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾：本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因

3、不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)作者暨授權(quán)人簽字：夕摯20f≥年學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明否月名日本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確

4、方式標明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字：欠棲20J≥年彭月6日論文的第三章從學(xué)校教育、學(xué)前教育和家庭教育三個方面分析了彝族6—8歲小學(xué)兒童數(shù)概念發(fā)展特點的影響因素。在三個方面中都體現(xiàn)了語言對于彝族6—8歲兒童數(shù)概念的重要作用，其次是教學(xué)質(zhì)量以及教師素質(zhì)對于彝族兒童數(shù)概念的促進作用，再次是兒童在學(xué)前階段的成長過程中，家庭教育和學(xué)前教育對彝族兒童數(shù)概念的重要影響。論文的第四章針對以上彝族68歲小學(xué)兒童數(shù)概念發(fā)展

5、的影響因素分析，從學(xué)校方面和教育主管部f]W面提出以下幾點建議：首先是學(xué)校方面，建議使用民族語為啟蒙語言，選擇過渡型和保持型相結(jié)合的雙語教學(xué)模式，注重兒童的語言差異，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，并促進家校合作；其次是建議教育主管部門制定并落實適合少數(shù)民族兒童的政策，加強雙語教師隊伍建設(shè)，重視農(nóng)村學(xué)前教育，組織編寫鄉(xiāng)土教材。本研究對石林地區(qū)彝族68歲數(shù)概念發(fā)展特點進行全貌研究和描述，并提出適合當(dāng)?shù)氐碾p語教育策略。豐富了少數(shù)民族教育和雙語教育的相關(guān)