山東體育學(xué)院新上專業(yè)學(xué)生專業(yè)意識(shí)的調(diào)查與研究——以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為例.pdf

1、在高等學(xué)校的教育背景下，學(xué)生的專業(yè)意識(shí)首先表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)專業(yè)的專注，這種專注一定是建立在對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)及課程設(shè)置有必要的認(rèn)知、對(duì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容能夠系統(tǒng)的掌握、對(duì)研究對(duì)象有濃厚興趣的基礎(chǔ)之上。
　　學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)能夠保持高興趣、高滿意度的情況下就會(huì)有較強(qiáng)的專業(yè)服務(wù)意識(shí)和專業(yè)的協(xié)作意識(shí)，那么，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和專業(yè)的發(fā)展會(huì)起到良好的推動(dòng)作用；如果大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，就會(huì)出現(xiàn)消極怠學(xué)、杞人憂天的情況，耽誤個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展

2、的同時(shí)，無(wú)利于專業(yè)的發(fā)展，無(wú)利于校園的安全穩(wěn)定。因此，學(xué)生的專業(yè)意識(shí)、學(xué)生對(duì)本專業(yè)的關(guān)注的程度，成為影響大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要因素。
　　教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是山東體育學(xué)院新上本科專業(yè)之一。從全國(guó)范圍來(lái)看，該學(xué)科有著課程設(shè)置靈活、學(xué)生培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)多等特點(diǎn)。如何使教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)有效的得到提高，成為本課題研究的重點(diǎn)。
　　鑒于此，本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、學(xué)生座談等方法，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的分析、針對(duì)性的開展問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪

3、談、專家論證等程序，參照前人的研究，編制了《山東體育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生專業(yè)意識(shí)問(wèn)卷》，探討教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)專業(yè)的情境，分析了專業(yè)意識(shí)。得到的結(jié)論如下：
　?。?）根據(jù)查閱大學(xué)生的專業(yè)意識(shí)的相關(guān)資料所編制的21個(gè)提項(xiàng)構(gòu)成的專業(yè)意識(shí)問(wèn)卷有較好的信效度，可作為大學(xué)生專業(yè)意識(shí)的測(cè)量工具。
　　（2）運(yùn)用大學(xué)生專業(yè)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷測(cè)得山東體育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)意識(shí)總分略高于中值分，表明該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)總體處