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文檔簡介
1、教學管理是為實現(xiàn)教育目標,根據(jù)一定的原則、程序和方法,對教學活動進行計劃、組織、領導和控制的過程。本文研究主要側(cè)重于西安體育學院體育教育專業(yè)08級副項課教學活動的過程,其中運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對25位副項課教師,424名副項課學生進行了相關調(diào)查研究。
通過調(diào)查分析得出如下結(jié)論:
(1)西安體育學院體育教育專業(yè)副項課的培養(yǎng)目標基本合理,部分專業(yè)培養(yǎng)目標不夠詳盡,需繼續(xù)
2、修改完善;其中培養(yǎng)內(nèi)容有所側(cè)重,忽略了理論知識與專項技能的重要性。
(2)西安體育學院體育教育專業(yè)副項課部分教師與學生對副項課教學的認識不足,教學與學習態(tài)度不積極;學生選課不明確,學習目標模糊。
(3)西安體育學院體育教育專業(yè)副項課教師教學方法與教學手段基本可行,部分教師需改進其方法和引進新型教學手段;副項課學生對理論知識與技術(shù)技能的掌握不是很理想;教師教學技能運用不平衡,需要補充、完善。
(4)西安體育學
3、院體育教育專業(yè)副項課的選課方法有待改進,需學院適當調(diào)控,根據(jù)學院實際情況做出改進;副項課考核與評價體系不夠完善,需建立全面系統(tǒng)的綜合體系。
(5)學院對體育教育專業(yè)副項課教學重視度不夠,部分專業(yè)教學設施與師資不足,嚴重影響了教學過程的實施和教學任務的順利完成。
建議:
(1)西安體育學院在制定體育教育專業(yè)副項課培養(yǎng)方案時,應該結(jié)合副項課自身的特點和社會對體育教師的需求,重視體育教育專業(yè)副項課教學的培養(yǎng),有針
4、對性的培養(yǎng)適合當今社會的人才。
(2)西安體育學院應該明確制定副項課教學的培養(yǎng)目標,詳細規(guī)劃副項課教學大綱內(nèi)容,使得老師教有可參,學生學有所依,在教學活動中能夠不走彎路、不做無用功,有的放矢;使學院副項課教學任務順利完成得到保障。
(3)根據(jù)學校的實際情況合理制定副項課選課方法,合理利用學校的場地設施與師資力量,切實改善現(xiàn)在的教學現(xiàn)狀與師資待遇;加強教師與學生對副項課教學的認識和現(xiàn)實意義所在,把學校的培養(yǎng)目標落到實處
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